文档介绍:国学经典诵读心得体会及经验交流
国学经典诵读经验交流材料问渠哪得清如许?为有源头活水来。
正是借学校开展诵读国学经典活动的契机,我从此走上了一条学国学、教国学、用国学的国学经典之路。要想教好国学,必须先自己学好国学。
国学经典像是一个巨大的宝藏,不仅蕴含了文人的智慧,更映射着曾经发生在这片大地上的各具形态的朝代与生活。从古典名著中,我们领略到的不只是一种文化,更是一种情怀,一种对人生,对社会的感悟,其中的经典华章丰厚了我的文化底蕴;儒、释、道以及诸子百家不同思想流派启迪了我的多角度思考。我和学生一起背诵《论语》《诗经》《老子》,一起咏诵《正气歌》《春江花月夜》《陋室铭》。我在四书里探求教育的大智慧,与仁慈的孔孟、睿智的老庄对话,感悟人生的哲理中华古典文化向我开启了一扇门,那是一扇文化的门,一扇道德的门。何时登堂入室,可能需要我一生的努力,却是我无悔的选择。
我记得高尔基曾经说过:论语》《诗经》《老子》,一起咏诵《正气歌》《春江花月夜》《陋室铭》。我在四书里探求教育的大智慧,与仁慈的孔孟、睿智的老庄对话,感悟人生的哲理中华古典文化向我开启了一扇门,那是一扇文化的门,一扇道德的门。何时登堂入室,可能需要我一生的努力,却是我无悔的选择。
我记得高尔基曾经说过》中明朝于谦的《石灰吟》教人做人要清白的名句, 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。南宋爱国诗人陆游的《示儿》教人爱国的名句,王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
唐朝李绅的《悯农》教人珍惜粮食的名句, 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。唐朝孟郊的《游子吟》中教人报答父母养育之恩的名句,谁言寸草心,报得三春晖等。
二、加大宣传力度,培养学生的诵读兴趣,营造良好的诵读氛围,提高全体学生的诵读积极性。
充分利用兴趣小组的时间进行朗读练****教师进行有针对性指导提高学生的朗读技巧,用小组读、男女生读、轮读、领读、配乐读等形式激发学生参与活动的积极性与表现欲;教师参与小组活动,从选材、表现形式和技巧上给予建议。
三、保证每位学生最少完成一次诵读展示。
每天早读的时间以口语训练为依托,给予每小组一位成员的展示机会。通过展示,小组成员课后提出优缺点进行改进,第二天中午再次展示。通过活动的