文档介绍：工作体会和感悟
第一篇:班主任工作体会及感悟
班主任工作体会及感悟
各位领导、老师们大家好:首先感谢能有这样一个和大家交流的机会。我是刚来华光的一个“新兵”,担任班主任工作时间短,经验浅,在座的老师们都有自己一套独特的管理方法和管理经验,是值得我学区的中小学老师共同探讨班主任工作我感到非常荣幸。下面我就把担任八年级一班班主任所做的工作谈几点自己的体会和感悟!
2014年11月,我参加了中小学班主任专业品质与能力提升研讨会暨全国著名班主任工作报告会,听了全国优秀班主任任小艾的报告,她的报告深深吸引了在座的所有人。任小艾老师深情并茂的讲述着做一位优秀班主任的成长轨迹;讲述着魏书生的“商量”教育;讲述着关于班主任的教学;使我们受益匪浅。给我留下最深感受是任小艾当教师时对工作的那个热情,对学生的爱和对事业的向往。任小艾老师在报告中讲到“爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神,可见教师是多么神圣的工作啊。”当时我在想,倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
但是:“爱”神有时也会带来伤害。
刚做班主任时,心里不断告诫自己:我爱他们,我要对他们负责,要对得起他们的家长,不辜负领导的希望。班级每一件事我必亲身过问,从到校情况到卫生打扫,学生的吃饭到班级的物品摆放,从学生的收费到常规的要求等情况。简直是面面俱到。一段时间下来,自己是疲惫不堪,学生却不领情。班主任这样做是完全把他们当“孩子”,(尽管他们在某些方面确实还是个孩子)不信任他们,感觉他们的空间完全被老师占据,班干部也觉得空有虚名,无用武之地,积极性严重受损。普通同学中胆小的,采取迂回方式抵触,而个性较强的,则经常以各种极端的方式,进行对抗,班主任工作相当被动。而学校为了防止意外发生,往往要求特别是新任班主任,全过程监护,如果班主任不把握好这个尺度,很容易做出这种吃力不讨好的事情,并且自己也会感到无所适从。
渐渐我明白了,学生的事要让他们自己去做,让学生自己来制定班规。班主任不能事事包办代替,要实行“承包责任制”,分工但不分家。只有这样做才能培养学生的动手能力,增强独立意识。让学生自己主持召开班会,组织开展集体活动,学会处理一些问题的方法。班主任只需当好参谋,给予启发、引导和鼓励。
后来我通过多次组织学生召开班会,引导大家论收获,谈认,观察他们的细小变化,做的对的、干得好的事,给予充分肯定和表扬,使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识,坚定了自我成才的信心和勇气。
爱能创造奇迹,我一直相信这句话。高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可能教育学生。”
但是:“爱”要真情地付出才能感动一切。
感恩教育是初中生德育教育中重要的一课,当我们教育孩子去感恩他人的时候,一定要从生活中的小事做起,用真心去关心每个孩子的健康成长,抓住学生所感兴趣的,把班集体成为优良环境从而吸引学生,让孩子们感受到你对他们的爱,让每个学生感受到你对班级的爱,当他们慢慢地感受到你的付出时,他们也一定会爱上这个班,爱上班里的同学,老师,也就不会学得差。在有关心学生的时候,尤其是弱势群体,我认为,要找班级中有影响力的同学入手,人家都说“擒贼先擒王”,如果一个有影响力同学的转变,会带来想象不到的效果。
班主任是班集体的组织者,管理者、领导者、和教育