文档介绍：2017-2018学年苏教版
高中数学必修四
全册教案
目录
第一章三角函数 1
第1课时§ 任意角 1
第2课时§ 弧度制 5
第3课时§ 任意角的三角函数(1) 9
第4课时§ 任意角的三角函数(2) 13
第5课时§ 同角三角函数关系(1) 18
第6课时§ 同角三角函数关系(2) 22
第7课时§ 三角函数的诱导公式(1) 26
第8课时§ 三角函数的诱导公式(2) 30
第9课时§ 三角函数的周期性 34
第10课时§ 三角函数的图象与性质(1) 38
第11课时§ 三角函数的图象与性质(2) 44
第12课时§ 三角函数的图象与性质(3) 50
第13课时§ 函数的图象(1) 54
第14课时§ 函数的图象(2) 59
第15课时§ 三角函数的应用(1) 64
第16课时§ 三角函数的应用(2) 68
第二章平面向量 71
第1课时§ 向量的概念及表示 71
第2课时§ 向量的加法 75
第3课时§ 向量的减法 80
第4课时§ 向量的数乘 83
第5课时§ 平面向量基本定理 86
第6课时§ 向量的坐标表示(1) 89
第7课时§ 向量的坐标表示(2) 93
第9课时§ 向量的数量积(1) 97
第9课时§ 向量的数量积(2) 102
第10课时§ 向量的数量积(3) 107
第11课时§ 向量的应用 110
第三章三角恒等变换 113
第1课时§ 两角和与差的余弦 113
第2课时§ 两角和与差的正弦(1) 115
第3课时§ 两角和与差的正弦(2) 116
第4课时§ 两角和与差的正切 117
第一章三角函数
第1课时§ 任意角
【教学目标】
一、知识与技能
,引入正角、负角、零角的定义;象限角、坐标轴上的角的概念;终边相同角的表示方法.
、负角、零角的定义;理解任意角的概念,掌握所有与角终边相同的角(包括角)的表示方法.
二、过程与方法:渗透数形结合的数学思想,考虑问题要细致,说理要明确
三、情感、态度与价值观:体会运动变化观点,深刻理解推广后的角的概念。
【教学重点难点】:(1)正角、负角、零角的定义;(2)终边相同的角的表示方法
【教学过程】
【问题情境】.
【学生活动】“(先后用教具和多媒体给学生演示:逆时针转动形成角,顺时针转动而成角,转几圈也形成角,为推广角的概念做好准备).
讲解新课:
⑴“旋转”形成角
一条射线OA绕着______________________, _叫做角α的始边,______叫做角α的终边,_____叫做角α的顶点.
⑵.“正角”与“负角”“0角”
我们把_______________________叫做正角,把_______________________叫做负角,如图,以OA为始边的角α=210°,β=-150°,γ=660°,
特别地,当一条射线______________时,我们也认为这时形成了一个角,并把这个角叫做零角.
⑶意义
用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了。
1° 角有正负之分 2° 角可以任意大 3° 可以为零角
2.“象限角及轴线角”
建立平面直角坐标系,角的顶点重合于___________,角的始边重合于_______,这样一来,角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角(角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限,称之为________)
(1)在平面直角坐标系中作出30°, 390°,-330°角
⑴观察:390°,-330°角,它们的终边都与________角的终边相同
⑵探究:终边相同的角都可以表示成一个0°到360°的角与个周角的和:
390°=______+____360° -330°=______+_____360°
⑶结论:所有与a终边相同的角连同a在内可以构成一个集合:
例题分析:
例1、在0到360度范围内,找出与下列各角终边相同的角,并判断它是哪个象限的角
例2、写出与下列各角终边相同的角的集合S,并把S中