文档介绍：苏州市教育单位承担研究的
教育科学规划课题和中小学教研课题年度汇报表
(2010年度)
课题名称
小学数学课堂教学有效性的实践研究
课题编号
061414816
承担单位
苏州高新区金色小学
立项时间
09年11月
主持人
华芳芳
联系电话
**********
E-mail
huafangfang@
课题级别
(打“√”选择)
课题管理类别
(打“√”选择)
课题立项类别
(打“√”选择)
国家级
省级
市级
√
规划
课题
√
教研
课题
重点
课题
立项
课题
√
课题资料变更情况
(如无则不填;如需变更,附交“课题管理信息更改申请表”一式2份)
课题名称
变更为
无
完成时间
延期至
无
主持人
变更为
无
研究成员
增删情况
课题成员增加:张浩、颜小燕、王涛、周丽晴
一、本年度研究工作进展情况(可另附纸)
从2010年开始,我们对照市教科院“课题研究网络化管理意见”的精神,我们更是建立、健全课题网络管理各项规章制度,并成立课题研究实践活动小组,为保障课题实践研究的实效性、有效性作保障。本学期经课题组研究确定,我们主要实践开展关于数学课堂有效教学的“理论学****奠基式成长)、课例研讨(助推式成长)、内功训练(跨越式成长)、教学沙龙(飞跃式成长)”四个主题的研讨活动,我们围绕这四个主题的研讨活动,进行了系列数学课堂教学有效性实践活动,其最主要表现形式为磨课上课活动,如日常的随堂课、行政的调研课、辅导区的公开教学课、校内教师的导师课等等,据学期统计共开设了13节次的课,研究课题分别是《10的认识》《认识千克》《四则混合(有小括号)》《认识物体》《周长的认识》《7的乘法口诀》《统计》《认钟表》《认识分数》《6、5、4、3、2加几》《认识几时几分》《小数加减法》《认识图形》,这些课有的是新授课,有的是巩固课,还有的是“一课多磨课”,这些课例研讨凸显的是课堂教学实践这个中心,体现的是有效教学思想这个理念。我们课题组在开展活动的同时,十分注意课堂教学经验的积累和课题研究资料的网络动态管理,让我校张浩老师为课题研究网络管理员,督促她做好日常课题资料的上传、上报工作,因此在我校网络课题研究栏目中能清楚地反映研究过程的情况,这样较为规范、科学地体现了课题研究的动态过程,真正提倡着课题研究行为的实效性、有效性,最终服务着我们的课堂教育教学。
二、本年度课题研究主要成果(可另附纸)
通过本学期的课题研究,我们本学期主要达成了三个方面的目标,并相应取得了较为理想的研究成果,具体表现为:
(一)、进一步促进了全体学生数学素养的全面提升。学生数学素养的提升主要涵盖在学生学****的主动性增强了、学生自主学****的能力提高了、学生参与各种活动的体验深刻了。本学期以来我们的学生在注重课堂学****的同时,学生还积极参与各级各类活动,以此激发学生的学****潜能,发掘学生终身学****的潜质,真正让学生从囿于课堂的藩篱里解放出来,进而向第二课堂探索、发展。事实证明,学生是经得住实践、活动的检验,在校数学口算竞赛和小学生数学报的“小小数学家”比赛中绽放了精彩——①校数学口算竞赛,全校参赛,取得较好的成果;②小学生数学报的“小小数学家”比赛,全校比赛人数57人,学生也得到了很好的锻炼,效果较好。