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趣小组的开展丰富了学生课余生活,让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特:..XX老师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。20XX年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。20XX年,全县春芽杯学生艺术展演中,我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖,有三名学生获书画类二、三等奖。做专家型辅导员,为少先队教育添砖加瓦XX老师及时总结归纳日常工作的经验得失,并撰写相关的文章。论文《XX》在获得国家级二等奖并教师报上发表。作为一名年轻的教师兼大队辅导员,XX老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情,本着尽力而为、努力工作的态度,她尽可能想少先队员所想,为少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台,使学生得以全面发展。少先辅导员主要事迹篇4XXX,XXX镇兴龙小学少先队辅导员,她热爱少先队工作,追求上进,不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、功能教室、黑板报及班级阅读角、荣誉角、明星台等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。现将她在少先队工作方面的具体措施作汇报。一、晓理、动情、施爱,帮助学生健康成长她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变成才教育为成人教育,变智育为重心的应10页共23页:..在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导,随时要把自己摆在儿童的新立场上,和孩子们一起游戏,与他们一起进行生命绿植种植活动,组织他们参观科技展并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,帮助学生健康成长,深受家长的好评。二、在实践中思考,不断探索少先队工作新思路作为一名中队辅导员,光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的,还要有敏锐的眼光,发现存在的问题。为了学生的全面发展,她在班中组建象棋队、百灵鸟歌唱队、巧手剪纸组、辩论团、智力乐园等。这样既培养了学生的兴趣爱好,也让校园生活变得更加有趣,还增长了学生的才干。三、用爱心和真情浇灌花朵因爱孩子而爱红领巾,爱星星火炬;又因爱星星火炬,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与她分享,把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找她评理。对此,她总是认真倾听,尽力帮助。因为她知道,冷了一个,就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生,但她却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。11页共23页:..四年的中队辅导员工作让她爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让她体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使她练就出一身本领;少先队还是一所学校,让她的智慧在这里碰撞,能力在这里提高。少先辅导员主要事迹篇5XXX,1988年5月出生,本科学历,二级教师,20XX年参加工作。自20XX年参加教育工作以来,她一直担任黄龙县白马滩镇小学少先队大队辅导员,同时担任着全校六个年级音乐教学工作。如何搞好少先队工作,把工作做出特色,这是她的努力方向。获得荣誉如下:20XX年被共青团黄龙县委评为优秀少先队辅导员20XX年被共青团黄龙县委评为十佳少先队辅导员20XX年被白马滩镇政府评为优秀教师20XX年被学校评为宣传优秀工作者为了使大队活动不断创新,她策划并组织了学雷锋系列活动,通过我与雷锋交朋友学雷锋活动动员大会、我与雷锋并肩行社会实践活动、我以雷锋为榜样手抄报评比活动、我向雷锋敬个礼演讲比赛活动同学们真正懂得了为人民服务的真谛,学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐,而应该是时时处处的记住为人民服务,为他人做好事,以助人为乐为荣,把帮助他人变成一种自觉行动、还有缅怀革命先烈,传承优良传统观看影片、三节三爱知识竞赛、快乐五一手抄报评比、我为祖国献贺礼歌咏比赛、好书伴我成长演讲比赛、传承延12页共23页:..培育时代新人讲故事比赛等活动,不仅仅丰富了学生们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践潜力,而且让学生们受到了感恩的教育,明白了合作的重要等,使德育真正走进学生的心灵,走进学生的精神,走进学生的生命,更有效地促进了学生的行为规范的内化。在担任少先队大队辅导员工作中,她边学习边实践,品尝着苦与乐,她与红领巾们共成长,情为红领巾所系,心为红领巾所牵,愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索,让青春在星星火炬中闪光!少先辅导员主要事迹篇6本人自XX年8月参加工作起,担任四十七团中学附小少先队大队辅导员,自担任辅导员以来,伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整3个年头。3年的探索和实践,我是一边工作一边了解了少先队工作的神圣,也爱上了这份事业。回顾3年的工作,我为我的每一点进步而高兴,更为自己能更好地服务那一群群孩子而骄傲。我在四十七团中学附小担任辅导员期间,多次受到学校表彰。任少先队总辅导员期间,我和全体青年教师及所有少先队员(团员)齐心协力,奋力拼搏,于XX、20XX年学校分别被评为青年文明号集体。做为一名少先队辅导员,我深为孩子的每一点成就而高兴。XX年我校少先队员代表在全师举办的双语口语大赛中获得一、二等奖,在校运动会上、演讲比赛场上、小能手竞赛中,都有我校少先队员活跃的身影,都有那一张张记载着少先队员汗水的荣誉证书。13页共23页:..一、为人师表,注重身教,做儿童的表率师者,传道授业解惑也。教师的职责不仅是教书,更重要的是要教会学生怎样做人,要教会学生如何做人,少先队辅导员更应如此。首先,教师自己要为人正直,作风正派,具有良好的品德修养,因此,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到,例如我要求学生按时上学,不迟到,我就从不迟到,而且尽可能地早到校,工作3年来除了外出学过少先队的一次活动。让学生不乱丢果皮纸屑,为此我成立了弯弯腰活动,我只要见到纸屑就随手捡起,并带领少先队大队委员做好值日工作,值日生每日一换,但我自己却是永远的值日生,用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。二、关爱儿童,做他们的知心朋友作为少先队辅导员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友,XX年9月,我主动要求接管学校有名的乱班,面对那群习惯了老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,我找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起,用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做辅导员兼班主任的信念。当辅导员所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我感受14页共23页:..同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一名少先队辅导员的价值和意义,从中得到了喜悦和成功感。对待学困生,最怕的是被人看扁、被人看低,也就是人们常说的一好应百事,一错变百错,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有差错便遭到训斥,批评个没完。其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,我们要努力去寻找学困生身上的闪光点,并倍加珍惜,要用沙里淘金的精神去发现、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。我从他们的眼神中看到,这正是他们期待的信任和尊重,期待关心和温暖的表现。只有这样,学生才会有争取进步的信心。少先辅导员主要事迹篇7从事少先队工作十年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。一、是适应大队辅导员的角色快。XX老师虽然以前担任过中队辅导员,有一定的少先队工作经验,但面对新的岗位,她并没有就此满足,而是不断加强学习,努力提高自身素质,以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识,熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教,学习这些老师的经验和工作方法,结合实际,变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议,听15页共23页:..取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后,她对做好少先队工作充满了信心,并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展,她对辅导员的角色定位也越来越准,工作起来也能得心应手了。二、是履行大队辅导员的职责实。XX老师热爱少先队工作,但她知道光有热情是不行的,在和其他老师一样也有教学任务的情况下,要做好少先队工作那意味着更多的付出,但她从来没有为此而抱怨。她爱学生,她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起,她就暗下决心一定要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底,根据学校学生分布和年龄等状况,调整和健全了少先队各级组织,培训了队干部,制订和完善了各项规章制度,加强了少先队阵地建设,努力抓好规范化队室的创建工作,做到了年初有计划,活动有阵地,组织有骨干,工作有效果。其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下,她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作,一些能力强,有责任心,善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议和争取下,学校落实了中队辅导员的有关政策,为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议,组织学。在工作中,她紧密团结各中队辅导员,与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法,充分调动和发挥他们的工作积极性,使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。第三、在工作中:..她针对队员自身性格和特点,坚持正面教育,启发诱导,循序渐进的原则,从不以老师自居,简单说教,包办替代,而是放下架子,争做队员的好朋友,经常深入他们之中和他们谈心,了解他们的所思所想,掌握他们的思想动态和需求,听取他们的意见和建议,引导队员关心自己的组织,充分发挥他们的主动性和积极性,使他们真正成为少先队的主人。第四、作为少先队和学校联系的纽带,她努力促使少先队成为学习教育的有益补充,经常向校领导汇报少先队工作,认真听取学校领导和班主任的意见,争取他们的支持和帮助。在进行队活动时,及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中,使工作有针对性,方向明确。这样将少先队和学校紧密联系在一起。通过她的努力,校少先队组织得到了巩固和发展,实行了规范化管理,为各项工作的开展打下了坚实的基础。三、是开创少先队工作的局面新。XX老师根据少先队工作性质和要求,结合本校和队员实际,确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向,以各种实践体验教育活动为突破点,以培养新世纪四有新人为目标,运用科学理论,探索少先队活动的社会化运转机制,充分发挥少先队组织的作用和教育功能,全面推进素质教育的实施的工作思路。并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确,就是通过活动的开展,促使学生健康成长,得到全方位的发展。、注重常规教育,抓学生自律。小学生求知欲旺、可塑性大,模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期,为此她注重狠抓养成教:..育,及时纠正队员的不规范言行。从新生一入学,她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性,她指导校大队做到以下四点:一是大队部在全校范围内掀起了学习小学生守则活动,要求每个队员熟读成颂,并体现在日常行为中;二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习七讲一爱即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动,大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机,通过举行队活动,出版宣传栏,新队员入队仪式,国旗下讲话等活动,在队员中深入开展爱国主义教育,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。校大队每周进行不定期的检查,通过广播及时表扬、批评;让年级与年级,班级与班级进行评比,并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班,让家长了解队员在学习时的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。最后通过活动的不断深入进行,促使学生在活动过程中达到自律的效果,受到同学、老师、家长的一致好评。、从安全教育入手,提高学生的安全保护意识,加强学生的责任感。在全校范围内开展安全在身边的综合实践活动的课程。围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。通过国旗下的讲话,班会课,图片展,中队活动等形式,组织队员学习法律、交通、:..消防、食品卫生等方面的知识,从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识,学会自我保护及学会在生活中去保护别人。、从爱心教育入手,培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活,营造爱的氛围,让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。大队部通过开展角色体验即(当一天老师,做一天家长)写一篇爱心作文,帮同学做一件有意义的事等活动,让队员们体验不同的感受,引导他们学会去关心别人的感受,关爱他人。在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。、从创新形式入手,不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践,我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员,学生这样单一群体进行,而是寻求各个学科领域的老师的帮助,比如在开展安全在身边综合实践活动中,音乐课老师教学生唱安全歌,美术课、体育课活动安全时刻紧记等,使少先队工作更加广泛化,拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中,制订了阶段计划,对不同阶段提出了不同要求,所要达到的目标和效果也不同;在开展活动的过程中,利用一切可利用的环境和手段,使活动途径多样化,促使活动开展进程顺利。、以雏鹰行动为载体,全面提高队员的整体素质。她指导开展了以五自为目标的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定,结合学校的实际情况,将雏鹰争章与体验活动相结合,在活动中开展校级、班级、个人争星活动,评选优秀学生、优秀队干、优秀队员等。在活动:..中分年级、分层次开展。在一、二年级实施自理章、友谊章,在三、四年级实施节俭章、家务章,在高年级实施礼仪章、爱国章等,通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围,充分调动各种教育因素,激发学生的内在动力,引导学生主动成长。此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台,鼓励队员自主发展个性,从而使队员的综合素质得到增强,个性得到展现。回顾过去的实践,XX老师深刻的认识到:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校的实际才有生命力;只有坚持与教育