文档介绍：小学德育教育案例分析
钱清镇阳光小学刘根仙
一、基本情况介绍
梅某,男孩,二年级学生,两年前随父母从安徽老家来到这里。安徽人特别重男轻女:什么多子多福啊。由于他是男孩,加上他上面是两个姐姐,梅某自幼在爷爷奶奶、爸爸妈妈的百般呵护下长大,深受宠爱,被家人称为“小皇帝”,他要什么就有什么,什么事必须依他。加上离开了家乡,离开了特别宠爱他的爷爷奶奶,他的性格变得倔强,脾气暴躁,情绪不稳定,易冲动,自控能力差,意志较薄弱,一碰到挫折就爱发脾气。上课做小动作,注意力不集中,再加上本来动作就慢,导致作业经常不按时完成,成绩在班上倒数第一。
梅某的爸爸在开出租车,整天忙着生意,妈妈在上十二个小时的班,加上又是个文盲,根本就没有时间照看孩子。一到双休日,孩子就像一匹野马,四处去玩。有时,一天到晚地找不到其人。他的父母这才知道问题的严重性,可是“心有余而力不足”。当我与他的家长交谈时,家长无奈地向我诉苦:“这个孩子,我们也不知道如何管教,反正打也不是,骂也不是,只有靠你们老师了。”
二、个案分析
根据梅某同学的种种表现,我初步诊断为:自控力差,意志薄弱,学********惯不好,行为****惯差,缺乏自信。这一切导致他不爱学****学****成绩下降,经常无视上课纪律,行为散漫,随意讲话,而且他的这些不良行为还在日趋加剧。在他觉得这很“了不起”,有时,会引起全班同学“哄堂大笑”,在他觉得这是为了引起别人注意。这是因为他离开了老家,得不到以前爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱,现在又被班上同学所排斥,这些情况造成了他对被接纳的需要或满足受到了一定的压抑,使其心理严重失衡,渴求受人关注。因此,他想方设法引起别人的注意。这是由于他缺乏正确的道德观念和道德无知所造成的。这也是他行为****惯不良的具体情况。
一个人的意志是用正确的道德观念克服个人不合理的欲望的决定性因素之一。梅某他不能严格地约束自己的行为,注意力经常转移,这是自控能力差的表现。
上课不专心听,不愿意听,作业拖拉,不好好做,这是他失去学****兴趣之后所形成的不良行为****惯。
三、辅导方法和效果
1、消除顾忌,建立信任感
我想这个孩子的所作所为,主要是因为缺少“情感”,教师要多给他们爱抚。首先要用爱去融化他那颗冰凉的心,消除他的不良情绪。所以,我总是暗暗地注意他的行为,默默地走近他的身边,让他经常到我的身边来,帮我做一些小事和谈一些日常的事务,让他觉得老师是他的朋友。
2、帮助提高,增强自信
①功课辅导
一次偶然的机会,我发现他对成绩还是挺在乎的。那是一次听算练****20道题目他居然写对了18题,大大出乎我的预料,我表扬了他,他的脸上顿时充满了喜悦,而且一整天都很开心。可是他讨厌做作业,尤其是语文作业。一次拼音训练,他写得很差,我把他叫到办公室,帮他找到错误的原因。从那以后,我就经常针对他的薄弱环节加强辅导。同时,还特别安排一位拼音特好的学生坐在他的旁边。每学一课生字,都让他反复拼读,直到拼熟为止。终于,在以后的单元考试或作业中,看拼音写词语这类题目,能做到大部分写对。
②心理辅导
一次与家长的交谈中,我得知这个孩子经常不吃早饭,我就借晨间谈话之际,询问一些学生:“你们早上都吃些什么?”学生都纷纷说出自己早上吃的是哪些。当问到他的时候,他脸上一阵红一阵白,结结巴