文档介绍：用真心、真情收获真美的结果
我从事教育教学工作已经十三个年头了,回首走过的道路:理想与渴望、***与冲动、困惑与思考、追求与收获……感慨颇多,集中到一个字,那就是求“真”。从教伊始,我就立志做一名“真”正的好教师。我付出“真”心,倾注“真”情,教学“真”干,也期望对自己、对学生、对社会有一个“真”美的结果。
付出“真”心,倾注“真”情
我在心中多次地问过自己,如果不做教师,我会做什么,又能做什么?我庆幸自己当了一名教师。“佛祖拈花,花叶微笑。”这是佛教中可遇不可求的境界。那种心与心的相通,情与情的相融,那种一切尽在不言中的理解,那份无言的感动,也正是我所追求的师生关系的极致。
古人云:“亲其师,信其道”。从教多年,我一直坚信“只有爱学生,才能教育好学生”,作为班主任,要用真诚的情感和无私的爱去关心每一个学生。只有让学生真正感受到班主任的可亲、可信他们才会在心理上接受你,愿意与你亲近,愿意将心灵的窗口向你敞开。我班的杨阳同学,刚上初三第一天就逃课,我了解到,这孩子性格古怪,在七、八年级时就经常逃学,骗家里的钱抽烟、上网吧,老师向家长反映情况,他谩骂老师,家长管教,它不是顶撞就是离家出走。面对这样一个学生既急不得又恼不得,我以朋友的身份倾听他的心声,倾听之后才让我真正读懂了他的内心世界, 读懂了他的脆弱与自卑。在以后的日子里,我试着用爱去感化他,试着用关心去理解他,又教他如何在处理问题时试着换位思考,试着用心感悟父母的艰辛和期望。现在的杨阳有了很大的转变,不但主动关心班集体,学****成绩也一直处于上升趋势,和父母的关系也融洽多了。五一放假,他河北老家的一个表哥结婚,回到学校,他红着脸从书包中拿出了一大包糖和瓜子,对我说:
“老师,这是给您的。”看着他窘迫的样子我笑了,杨阳懂事了,知道感恩了。
是呀!师爱是一缕温暖的阳光,照亮了学生心中那一方黑暗的角落,铺就了学生成长过程中的阳光大道。个性学生心中那颗渴望被理解、渴望上进的种子便在这用爱营造的氛围中孕育发芽了﹗
几年来,我所带的班集体无一名学生流失,每一届学生都一个不少的毕了业。今年我带的九年级六班,尽管刚接手时很难谈到感情,但当你真的走进他们、了解他们,这份感情却在悄悄的成长,现在我发现自己已不知不觉中融入在这个集体当中了。我会为他们的点滴进步而高兴,我会为他们在运动场上的拼搏跳跃呐喊助威,我也会为他们的调皮捣乱而动怒,我想:作为班主任,要特别注意培养与学生间的感情,让他们感到你是真心为他们好,从而使他们能自觉地遵守纪律、努力学****记得有一次在班会课上,我和学生们开玩笑:“你们知道吗?你们的一举一动左右着我的喜、怒、哀、乐。”学生用微笑回答我。现在,班里每个学生都愿意和我亲近,把我当作可以信赖的人,乐意和我推心置腹地谈思想、谈学****谈生活。就连别的班的同学都羡慕地说:“真想作您班的学生,您和学生没代沟!
是的,为了教育教学工作,更是为了我热爱的学生,我倾注了一片真情,以我殉道者的虔诚和歌者的执著,去呼应学生那深情的注视和心灵的呼唤。
教学“真”干
我深知,教学工作是一项富有创造性的事业。其间有苦味,更多的是甜蜜;有荆棘,更多的是桃李。说实在话,教学是我的喜爱,一踏上讲台,我就能***满怀。我经常告诫自己:要用真情去塑造学生的灵魂,要让我的教学成为学生成长的阳光、空气、水分和土壤,让每个学生的