文档介绍：××中心小学教师培训工作计划
为全面提高我校教师的综合素质,以适应实施素质教育及全面提高教育质量的需要,适应21世纪教育发展的需要,结合本校教师存在的问题和发展的需求,特制定教师校本培训计划如下:
一、培训目标
通过各种形式的培训,把我校教师打造成一支“学习型”和“研究型”的教师队伍,逐步达到“三高”“六会”目标。
三高:“高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力。”
六会:“教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。”
二、培训策略
让校本培训成为有效载体,关注教师的实际需求。在内容上,根据教师在专业知识与技能方面的弱势,将校本培训与教师的实际需求相结合;在形式上,将校本培训与建设教师梯队的需要紧密结合,采取专家培训和自我培训相结合,走出去与请进来相结合,传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合,分层培训,使不同层次的教师得到不同程度的提高。
三、培训原则
1、针对性原则:针对学校教师现状,针对实施素质教育的现实需要,针对教师专业发展的必然要求。
2、超前性原则:培训理念要超前,培训内容要超前,培训手段要超前。
3、长效性原则:培训的直接效能和潜在效能要相结合,教师的现实需求和长远发展相结合
4、整合性原则:即现代教育理论与中小学教育教学实践的整合,现代教育技术与学科教学的整合,学科自身内部的整合。
5、综合性原则:即培训内容是综合的,训方式是综合的,培训效果是综合的。
四、培训内容
1、师德培训
培训对象:全体教职工
培训内容:有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。
培训方法:周五下午放学后集中培训,听讲座、专题报告会、心得交流会、观看专题音像资料等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教、依法办学,开展“爱生行动”和“学生评老师”等师德教育活动,塑造我校教师的良好师表群体形象积极培养教师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。
2、骨干教师培训
培训对象:中青年教师
培训内容:科研方法和创新能力
培训方法:专题讲座、交流研讨,上示范课、上研究课,采取“请进来”和“走出去”等办法。“请进来”—准备邀请教研教育专家讲座;“走出去”——派骨干教师外出学习观摩,进行“一人学习,众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。通过培训,使骨干教师,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用。
3、新课程培训
培训对象:所有教师
培训内容:新课程新课标新理念
培训方法:观看录像资料、听专题讲座。学科培训与专题培训相结合,走出去和请进来相结合,自学与集体学习想结合。通过培训让老师们宏观了解基础教育新课程改革背景,更新教育观念,提高理论素养以拓展与更新学科知识、完善知识结构、探索研究性学习新模式,掌握学科新课程标准、,明确新教材的编写思路、结构、内容及要求等方面的特点和相应教学策略、教学方法与手段,树立新课程实施的共识,增强实施新课程的自觉性与责任感,让教师能够及