文档介绍：《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
学****目标
“澡、械”等5个生字,正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
、流利、有感情地朗读课文。
3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。
,体会文中含义深刻的句子,引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。
、准确的特色,学****用事实说明道理的写法。
课前准备
,生字、新词、重点语句的课件。
。
教学过程
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
,能说一说你最崇拜的科学家是谁吗?
 ?(学生自由发言,
如:善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。)
:纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根溯源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。(板书课题)
?(学生自由发言。)下面我们来共同学****第20课,请同学们齐读课题。相信同学们学过课文,对这句话会有更深刻的理解。
二、初读课文,整体感知
,自读课文,要注意读准字音、读通句子。
:
诞生纵观漩涡  敏锐   追根求源  见微知著  锲而不舍洗澡花圃推理  逆时针  司空见惯  无独有偶  打破砂锅问到底
  (1)指名读词语。
  (2)齐读一遍。
3、好!同学们再读课文,看课文讲了哪三个故事?分别是什么?
   学生自由回答:
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多试验,终于发现了酸碱试纸。
奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。
三、细读课文,找出规律。
1、这三个同学说的很对!这三个故事是多么有趣的生活现象啊!现在再请同学们仔细读读三个故事,看看这三个故事的介绍和内容,有什么相同点?可以在课文中画一画。
(学生边读书边思考)
2、我看到有许多同学在书做了圈画,有的还做了批注。很会学****br/> 3、现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现,讨论存在的疑问。
     (四人小组交流)
4、现在请同学说说交流后自己的认识。
 三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题;
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事;
三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。
    5、大家讲的很好。有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些?
三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题,不断地追问;再进行反复的研究和试验;最后解决了问题,得出了结论。
     6、你真棒!课文读的很仔细,分析的也很有道理。书上有一段话和你说的意思是一样的,同学们看看是哪一段