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五年级上册:《慈母情深》教学设计.doc

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五年级上册:《慈母情深》教学设计.doc

上传人:170486494 2018/2/10 文件大小:25 KB

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文档介绍

文档介绍:五年级上册:《慈母情深》教学设计

学习目标
.
,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.
,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.
课前准备
教学过程
谈话导入,揭示课题
    ◆谈话:同学们,我们刚学了课文《地震中的父与子》,感受到在突如其来的灾难面前,父爱进发出的巨大力量;在日常生活中,我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天我们学习的这篇课文,将使你感受到母爱的深沉.
    ◆板书课题,齐读课题.
展示资料,交流预习
    ◆,然后教师可作适当的补充.(梁晓声,,梁晓声的创作以小说为主,、台湾出版,并译为英、日、法、《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》,中篇小说集《人间烟火》,长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》《这是一片神奇的土地》《父亲》,及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖.)
   
◆交流预习感受:课文主要讲什么?预习了课文后,你有什么感受?
    ◆质疑:课文是怎样表现母亲的深情的呢?

    ◆用自己喜欢的方式读读课文,画出描写母亲外貌和语言的语句,在自己感受特别深刻的地方作简单的批注.
  ◆小组内交流.
  ◆全班交流.
  ?依据学生发言,让学生在读中体会,其主要为:
  (1)“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,.”(反映出妈妈工作的辛劳,劳动环境极差.)
    (2)“背直起来了,,,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……”(这段话突出了母亲工作的劳累,还看出母亲为“我”的到来感到惊讶;通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动,为自己贸然要钱而内疚.)
    (3)“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着.”(说明母亲的钱来之不易,“龟裂”一词看出母亲的艰辛.)
    (4)“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:
‘我挺高兴他爱看书的!”’(从中可以看出母亲支持儿子读书,反映出她内心的喜悦.)
    (5)“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了