文档介绍：开国大典教学设计名师课堂
《开国大典》课堂实录师:课前我们前聊一会儿天吧同学们来过这个大剧院吗?生:来过师:能师:说话就得像他一样清清楚楚地表达自己的意思师:全国有五家大剧院,为什么以田汉命名,你知道吗?生:田汉师:是我国国歌的词作者国歌的歌名叫义勇军进行典师:想不想听一听这国歌生:想出示媒体,师示意全体学生起立师:从这振奋人心的歌声中,你感受到了什么我从歌声感受到壮观正如歌曲中所说的,“我们万众一心,冒着……”终于迎来了中华人民共和国的诞生,迎来了伟大的历史时刻这就是——生:开国大典师:自己读一读课题,再读一读课文第一自然段,联系课文的语句说说课题的意思学生读第一自然段师:孩子们,你们的读书****惯真好谁知道了题目的意思?生:课题的意思是建立新国家的隆重的典礼师:你明白了典的意思是典礼师:谁再把时间地点带进来说一说生:1949年十月一日举行了巨大的开国典礼师:把巨大换成另外一个词生:隆重师:还可以换一个生:盛大师:谁加上地点来说1949年十月一日,首都北京的天安门广场上举行了巨大的开国典礼师:盛大的典礼这么盛大的典礼作者是按什么顺序写的呢?默读,边读边思考,注意描写大典进行顺序的词句学生默读,教师巡视师:读着读着,你发现没有,作者写了哪几句?好些同学都想说生:我找到第一句:早上六点钟、中央政府宣布会议开始、阅兵式开始、群众游行现在开始
……师:他说的包含了很多,谁能概括地说生:宣读开始生:典礼开始生:升旗仪式生:游行生:阅兵仪式师:还有呢,谁补充生:奏国歌,升国旗师:还有呢?师:还有补充吗?生:毛主席与大家见面宣布中华人民共和国成立第八自然段是?生:鸣放礼炮第九自然段呢?生:毛主席宣读公告师:谁能把开国大典进行的顺序按先后排出来?请学生上台来排其他同学心里和他排的是不是一样心里和他排的一样的同学举手师:这样六个部分是组成开国大典的主体部分,我们说是大会大会之前还写了什么?生:写了“参加的人员”生:写了怎样入场生:还写了广场的排列师:就是会场的布置,你们真聪明师:用上表示先后的词说一说开国大典的过程生:大会——阅兵式——游行师;这就是开国大典的过程,也是课文的内容师:这节课重点学****大会部分,是课文哪几自然段写的,再读读指名说生:5——10自然段师:也是这么想的举手师:确实是从第5自然段开始,到10自然段结束师:请大家细细地认真地读,想一想哪些场面深深地感动了你,哪些语句打动了你的心,快速读一读学生自由读书师:读着读着,你是否发现了我们这里的错误?谁发现了?你来说生:宣布成立不在典礼开始的后面,在奏国歌的后面,宣布成立在第三位师:这是一个错误,认真读课文可以发现问题师:哪个部分深深打动了你,哪些语句深深打动了你生:我认为第7自然段,学生读这一段师:你不仅找得好,而且读得也不错,谁也想把你心中的激动读出来指名读
“这庄严的声音——欢跃起来”师:联系这段话中的哪些字词,你来体会一下生:“一齐”,三十万人一起欢呼起来,是壮观让我激动的场面师:人数多,很壮观震撼了你再指名读师;不仅人多,这声音还传到了长城内外,而且传到了——生:传到了大江南北师:传到了——生:每个中国人的心中生:我对一齐进行补充,还有整齐的意思,这么多人这么整齐,多难得师:你太了不起了,对这个一齐还有发现吗?生:一齐说明三十万人像一个人一样,说明这三十万人的心是一样的师:此时此刻,这就叫万众一心生:欢跃比欢呼还好,欢跃是欢呼得叫起来了师:孩子们,此时此刻中国人民多么激动啊,在天安门广场,他们一起欢呼,一起欢跃,你仿佛听到了——仿佛看到了——生:我仿佛看到了全中国的希望生:我还看到了全中国人的幸福,都很高兴师;高兴得怎么样?生:高兴得欢跃起来了,联系我自己,知道那时中国很苦,现在终于成立了新中国,多么高兴呀师:谁能看的更远,在山村,在城市,在大江南北……生:我看到中国发展起来了,成了世界强国师:此起,中国开始要发展生:中国这头雄师醒来了学生齐读这段话师:你们觉得你们的朗读把此时此刻人民的激动表现出来了吗?生:我感觉表达出来了生:我感觉表达得不够,这时,全中国人民是很高兴,很激动的师:你来读、学生读师:你读得好,把我们刚才体会的词都强调了出来,此时此刻人民群众为什么如此激动?让我们来回顾一段历史师:痛苦、屈辱、灾难
……在圆明园的大火中燃烧,南京大屠杀,血流成河,尸横遍野……刻骨铭心的过去,真可谓暗无天日,民不聊生,旧中国成了一座人间地狱危难之际,毛主席领导全中国人民奋起反抗,终于迎来了曙光再来读主席的话,你会有更深的体会学生齐读师:谁想读生读师:谁再来?生读师:一种自豪感油然而生,一起读师:再把自己的激动表现出来吧师:联系这句话,你觉得人民群众为什么如此激动?生:以前的旧社会资本家不把人当人看,瞧不起中国人师:不仅仅是瞧不起,是践踏在脚下师:回想从前,你还有话说吗?