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幼儿园大班语言优质课教案――国王生病了(优质课)
大班语言教案――国王生病了
设计思路:
健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念,同时孩子也需要培养良好的运动****惯。读本《国王生病了》通过有趣的图画故事,说明人需要运动,需要确确实实的运动。主题虽然严肃,但故事幽默风趣,令人轻松愉快。
结合读本特点和幼儿的阅读经验,我们从四个层面着手设计活动方案。
活动一看图猜测
目标:
,结合推理、猜想初步读懂图画书,提高对图画的理解和描述能力。
。
准备:
课件,图片(运动计划表)。
过程:
一、谈话导入
?生病时爸爸妈妈会带你们干什么?
?
?
师小结:人不运动容易生病。
二、利用课件引导幼儿逐页观察
,书上说了一个人生病的故事。
2.(出示大书封面)是谁生病了?旁边的人在干什么?
,理解故事内容。
(1)床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?
(2)他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?“处方”上有什么内容?
[教师出示放大的“处方”(图片),幼儿按顺序讲述。]
师:医生为什么开这个处方?猜猜看,国王生病的原因是什么?
(3)画面上有谁?轿子是用来干什么的?
(4)星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?
(5)这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?
(6)你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了,但其他人运动了怎么还生病呢?
(7)国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期曰其他人干了什么?他们怎样了?
(8)后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?
(9)国王的病好了吗?你是怎么看出来的?
三、师幼一起完整地看大书,帮助幼儿理解故事内容
活动二自主阅读
,并口头描述图片内容。
、有序地阅读图书,进一步理解故事内容。
大图表(一周运动计划表)课件,人手一本小书,操作材料。
一、经验回忆
(教师展示书的封面)国王为什么会生病?医生开了什么处方?开始国王是怎么做的?他的病好了吗?后来国王的身体变得怎样了?为什么?
二、师幼共同完整阅读大书
教师引导幼儿关注有关时间、人名、运动项目等关键词语。
三、幼儿操作讲述
,即一周运动计划表,引导幼儿观察。
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操作材料:有关时间、人名、运动项目等内容的字卡或图加文的卡片[其中代表时间的汉字为黑色,代表人名的字(或图加文)为绿色,代表运动项目的字(或图加文)为黄色]。
操作要求:两位幼儿共同合作摆放图卡,并相互按序讲述。
,教师观察并进行个别指导。
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四、幼儿自主阅读
幼儿自主阅读小书,教师指导有困难的幼儿。
活动三我们的运动计划表
,尝试用图加文的形式制作运动计划表,拓展阅读经验。
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汉字卡片“星期