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文档介绍:该【教师业务自传模板 】是由【hh思密达】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【教师业务自传模板 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教师业务自传抚远县通江中心校刘俣辛我于1988年9月以进修的方式进入佳木斯师范专科学校学习,1990年7月毕业,同年5月在抚远县第三中学代课,8月通过笔试、面试、课堂授课等考核,成为抚远县海青中学一名顶编代课老师,从事初中数学教学工作和班主任工作,1995年通过国家统一考试,转为正式公办老师,由于业绩突出,多次被授予县级优秀老师、县级优秀班主任、优秀教化工作者、县级和市级德育先进个人、教研先进个人,德育骨干老师、市级数学学科骨干老师、市级中学数学教学新秀,省级德育先进个人等荣誉称号。自参与工作以来,我始终战斗在教化的第一线,在抚远教化这片沃土上,静默耕耘,无私奉献。于2003年9月起被聘为“中学数学一级老师”,现申报“中学数学高级老师”。自参与工作以来,我忠诚于党的教化事业,以教书育人为己任,关切爱惜学生,勤勤恳恳,兢兢业业,大胆创新,勤奋进取,努力学习专业学问,仔细领悟课改思想,主动推动素养教化的实施,以育人为本,在实际工作中不断的充溢自己,总结阅历,弥补不足,不断提高自己的教学水平,并取得了优异的成果。一、仔细学习文化学问,刻苦钻研教学方法走上工作岗位后,我深刻地体会到“书到用时方恨少”的深刻道理。课本上学的学问已远远不够,我必需进行深化系统的专业培训。1992年我通过成人高考,进入佳木斯教化学院,进行了为期三年的数学大专函授学习。2001年,再次进入佳木斯高校进行为期三年的本科学习,正是通过这两段学习经验,使我对学问的领悟实力提高了,解题视角拓宽了。在不断的探究和实践中,我渐渐脱离了教材的束缚,起先重新谛视教材赐予我们的思维导向,最终悟出了一套适合学生,也适合自己的教学模式,效果显著。1996年5月,我的学生王岱山、王纪军在县里举办的数理化竞赛中分别获得数学学科其次名和第三名的好成果,我也被评为优秀指导老师。2006年5月,刘洋、刘友良、张强在全县数理化竞赛中获得小组总分第三名的好成果。再次被评为县级优秀老师。自2003年起先,我始终担当理科教研组组长一职,在全体老师的共同努力下,我校的教化教学水平上了一个新台阶,受到了上级领导和同行们的一样好评,我所教的学科成果在全县各校排名始终名列前茅,多次代表学校参与教学能手大奖赛,并取得优异成果。2009年4月在中学“有效教学课堂教学设计”说课竞赛活动中,荣获特等奖,2009年12月,《点和圆的位置关系》一课在有效课堂教学汇报课活动中被评为县级优质课,同年《深化探究整式的性质》一课在佳木斯市中学数学教学新秀培育评比活动中,被评为优质课,同时获得市级“中学数学首批教学新秀”的光荣称号,2012年《初中数学应用题探讨》一课,获得省级观摩课一等奖。《扑克牌嬉戏中中心对称图形教学案例》获省级教化科研成果奖,多次参与县级公开课展示,受到县级领导和同仁们的一样好评。由于本人的不懈努力和对教化事业的执着与酷爱,2010年7月,被评为市级数学骨干老师。随着对教化的深层次理解,我更是加倍努力,吸取多方面的阅历,不断提高自己的综合素养,利用工作之余,我阅读了大量的关于基础教化的书籍,学习了建构理论、多元智能理论、并且坚持做读书笔记,写成《更新观念实施数学教学方法的改革》一文,在黑龙江省教化督导学会年会上,被评为贰等优秀论文,《学生的心理健康急需关爱》一文,荣获科研论文贰等奖;《科学记数法》获省级论文一等奖。二、关切爱惜学生,做他们的良师益友在班级管理中,依据理论想点子,制定班级的整体目标,使学生的成长有一个系统的支配和构想。我常常告诫学生:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”做人和做事都是一样,我的教化理念是:德才兼备。首先要教化他们,做人要心中有爱,做人要学会感恩。只有学会敬重别人,才能赢得他人的敬重。只有学会做人,对做好学问才有价值。为了这一目标,通过开展主题班会,一帮一,手拉手,捐资助学献爱心活动等对学生进行思想行为教化。我深信,榜样的力气是无穷的,在教化学生的同时,我严于律己,为人师表,用真诚去感化他们,用爱心去抚慰他们,用行为打动他们,既完善了自己,又引领了孩子们。我所带的班级,好人好事层出不穷,受到校领导的高度赞扬,多次被评为精神文明班级,纪律标兵、卫生标兵,优秀班集体等荣誉称号,在年终班级评比中,名列前茅。所开展的主题班会《做一个文明的中学生》深化生活,发人深省。先后多次被授予县、市级德育骨干老师,德育工作先进个人等荣誉称号。《班主任工作之我见》在二0一0年度佳木斯市中学德育阅历沟通技能竞赛中获一等奖,《用爱抚育希望的种子》荣获县级德育阅历论文一等奖,我坚信,付出就有回报,值得傲慢的是,2014年本人荣幸的被评为省级德育先进个人。三、虚心学习,不骄不躁,提升自我在县里组织的各项培训活动和教研活动中,我看到了自己与名师间的差距,看到了自己理论水平的匮乏,看到了教化探讨领域的广袤天地。我起先大量阅读,潜心探讨名师的教学方法和优秀案例,对自己的教学模式,重新谛视,发觉自己身上有很多特长,但也存在着很多不足。例如:学问的系统化、专题的完善化,还有待于进一步提高,尤其是高科技信息化教化手段的应用,以及教化资源的再利用,让人受益非浅,以上这些,是我急需在短时间内学习和提高的。通过反思,我们教研组的老师共同沟通和探讨,一样认为,数学课应当把握好以下几点:1、注意学生学习自信念的培育,不行以把问题困难化,力求以最简洁、最干脆的教学手段让问题简洁化,一目了然。让学生产生信念这是学习的原动力。2、以学生为主体,充分调动学生的主动性,放手让学生去做,自己能完成的决不插手;不能完成的出点子想方法帮他们完成,决不包办代替。让他们成为学习的主子。3、培育学生独立思索和深化探究的学忆更深刻。运用多媒体,协助教学,突出重点,简洁明白。注意师生沟通,提高课堂应变实力,一些偶发事务处理得当,常常会冒出才智的火花,课堂因此而精彩。探究问题的设置不要拘于形式,要适度,有重点,不能受限于教材,必需具有典型性。老师是引领者。必需有超强的驾驭实力和组织实力,在实事求是的基础上,大胆创新。重视反思,努力实现超越自我,拒绝平凡,捕获灵感,吐故纳新。回顾二十多年的教化历程,我从一名一般的代课老师成长为一名教化战线的先锋,虽然历经艰辛,尝尽了人生的酸甜苦辣,但很充溢。生活中虽然没有鲜花和掌声,但三尺讲台却成为我实现人生幻想的舞台;虽然没有殷实的物质财宝,但却拥有孩子们那份沉甸甸的爱,前方的路还很长,在这充溢爱的港湾里,我将尽情徜徉,肯定要成为一名更加优秀的舵手,带领我的学生们驶向志向华蜜的前方。

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