文档介绍：安化初中贯彻落实《中学生守则》和
《中学生日常行为规范》的措施和细则
为指导学生正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系,明确自己的责任与义务,养成良好的行为****惯,指导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的一代新人,同时根据我校的实际情况,特制定本《实施细则》。
指导思想
《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是对全体中学生日常行为的基本要求,是对学生进行道德教育和养成教育的重要内容,同时也是加强和改进对学生日常管理和教育工作的重要依据。
落实过程
(一)与师德建设相结合:广大教职工认真学****新试行的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,对学生的行为要求内容,树立全员德育观念,在养成教育上统一认识、达成共识,形成党政工团齐抓共管,教职工人人参与的格局。
(二)与德育工作的创新相结合。要在现有工作的基础上,丰富养成教育的形式,创新养成教育的方法,拓展养成教育的途径,不断增强养成教育的针对性、实效性,具体来讲就是要做到三个并举。
。在充分发挥校园环境育人功能、让墙壁花草开口说话的同时,从本校学生的思想和行为的实际出发,开展系列的教育训练活动,确定系列专题,做到月月有中心,周周有重点。让学生在活动中受教育,在教育中促成长,从而使学生的言行规范化、标准化。
。教师在当好示范者和引导者角色的同时,要充分发挥学生在教育活动中的主体作用,通过丰富多彩的形式吸引广大中学生积极参与到活动中来,在活动中引导他们进行自我管理、自我教育,学会自我约束,把教育内容逐步内化为学生自主自觉的行为。
。学校在向全体学生讲清《实施细则》对学生行为要求的同时,还要注重开展社会实践活动,让学生在实践中获得深刻的体验,进而规范言行,养成良好的行为****惯,做到知行统一。
(三)与贯彻《公民道德建设实施纲要》相结合。把养成教育纳入社会主义精神文明建设之中,不断增强广大中学生的道德意识和公民责任感。
(四)与班风建设的检查、评比和学生质量综合评价相结合,在评价上做到三个方面:
。从实际出发,依据《实施细则》中十项行为规范的要求,在全体学生中进行单项行为****惯标兵的评选。如遵纪守法标兵、勤奋学****标兵、文明礼貌标兵等。
。从班级管理的实际出发,把《实施细则》的落实与新型班集体的创建紧密联系,以学期为一阶段开展终极评价,评选“养成教育先进班集体”。同时,学校可在班级量化的基础上设立“卫生流动红旗”、“守纪流动红旗”等项目,实行动态评价、过程评价。
。在评价过程中,即要重视学校内部、教师内部、学生内部的评价,还要重视校外评价。可以通过家校联系卡(本)、家长学校等形式,了解学生在家里落实《实施细则》的情况;可以召开村队干部和周边单位有关人员参加的座谈会,了解学生在社会上遵守《实施细则》的情况,从而达到全面评价学生、改进学校德育工作的目的。
(五)在《实施细则》落实过程中,要做到学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。通过家长学校委员会议和举办家长学校,通过多种形式向学生家长和委员们宣讲《实施细则》的内容,统一认识,统一步调,分工协作,密切配合。