文档介绍：第一章教师职业道德概述
一、教师职业的本质、特点和社会意义是什么?
,向人们进行各方面的教育,以培养人为目的,促使人发展的一种职业
、塑造人和改造人的,有以下特点:
⑴长期性和复杂性、
长期性:
①学生的成长是一个过程
②学生在成长过程中具有不稳定性和反复性
③教师劳动的效果要经过时间去证明
复杂性:
①教师的劳动对象存在差异
②教师的劳动工具日益复杂
③教师的劳动过程具有高度的复杂性
④教师的劳动结果丰富多样
⑵连续性和艰苦性、
连续性:时间的连续性和空间的广延性;
艰苦性:劳动时间长,劳动强度大,劳动难度高;
其艰难性要求教师必须要有坚忍不拔的意志和无私奉献的精神。
⑶艺术性和创造性、
艺术性:
艺术性首先表现在课堂教学的艺术上;
艺术性还表现在德育工作具有艺术性;
艺术性来自于教师的不断创造和创新。
创造性:表现在教师在教学活动中总要做到有所创新。
⑷主体性和示范性、
示范性的特点:
由学生模仿的天性所决定;
学生有向师性;
人的认识规律也是教师劳动具有示范性的原因之一
⑸个体性和群体性
,教师劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用
⑴教师是人类文化的传播者
⑵教师是人类智能的开发者
⑶教师是一代新人的精心培育者
⑷教师是新知识、新技能的创造者
其次,教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用
最后,教师劳动对一个人的成长发展起着引导作用
三、道德的含义?道德与其他意识形态相比有什么特殊性?
,特别是经济关系所决定,依靠社会舆论、传统****惯和内心信念来维系的,,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
;
道德的调节手段是非强迫性的;
道德规范是自律和内化的规范;
道德调节时以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的。
四、职业道德的含义?有什么特征?
,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范,也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则
;形成和行为尺度的多样性;使用对象的限定性
五、教师职业道德的特点?
,
道德意识的表现:职业道德思想、道德情感、道德意识、道德信念
,
,
,
,
。
六、教师职业道德有什么作用?
教师职业道德具体作用表现:
第一,调节作用
1 通过调节教师与教育事业的关系,促进教师爱岗敬业
2 通过调节教师与学生的关系,形成尊师爱生的教育氛围
3 通过调节教师与教师的关系,形成团结协作的教育凝聚力
4 通过调节与学校、社会其他成员的关系,形成教育合力
第二,教育作用
1 教师的道德品质对学生的品德形成具有示范作用
2 对学生智力发展科学文化水平的提高有推动作用
3 对培养学生审美情趣具有促进作用
4 对学生良好心理素质的培养具有促进作用
第三,导向作用
1 激励作用
2 控制作用
3 调整作用
4 矫正作用
第四,促进作用
1 有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高
2 有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高
3 有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成
第二章教师职业道德原则
一、什么是教师职业道德?
教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求,是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。
它居于主导地位,是整个教师道德体系的核心和精髓
二、教师职业道德原则的依据?
,教师职业劳动根本目的和任务是教书育人
三、教师职业道德的基本原则是什么?
一、集体主义原则
坚持个人利益与集体利益的辩证统一,强调集体利益
高于个人利益;
充分尊重和维护个人的正当利益;
当集体利益和个人利益发生矛盾时,要以集体利益为重,必要时放弃或牺牲个人利益,同时要不断发展完善集体利益,以逐步满足个人的正当利益。
集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求;
集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系;
集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中,成为构成社会主义道德规范体系的核心。
集体主义是社会主义道德区别于一切