文档介绍：一、教学目标设计: 
(一) 教养目标: 
     ,知道电话的发展历史、电话的种类、电话的功能,学会用各种方法打不同的电话,认识几个特殊的电话号码。 
     ,培养上网搜索资料的能力。 
     ,培养提出问题和解决问题的能力,达到活学活用的目的。 
    (二)教育目标: 
    感受祖国科技的飞速发展,激发学生热爱祖国、珍惜劳动成果的良好品质。 
    (三)发展目标: 
    激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。通过先进的电话的设计和评选,发展学生的创造能力和综合能力。
二、教学过程: 
    (一)激趣导入。 
    上节课我们按照自己的需要分成了四个小组进行调查学****这节课我们一齐来分享学****的成果。 
    设计意图: 
    这一环节激发学生的学****动机。 
    (二)小组交流学****成果。 
     1、说说你是怎样收集资料的? 
    生:通过上网、拍照、请教别人、写作、查找、调查、采访等。 
    设计意图: 
    在收集资料的过程中,学生完全可以根据自己的预设,自由地支配自己的时间,干自己喜欢的事,如采访、调查等,身心自始至终处于一种和谐的自然的愉悦之中,感受综合实践活动带来的美。并把这种成功的方法在班上交流,能让学生学****更多的好方法。 
     ,并让其他组的同学提出疑问,进行互相交流。 
    历史组通过上网收集到的资料如下:
    (1)电话是1875年6月2日在美国诞生,由贝尔发明。(2)电话的发明者的故事。(3)电话的发展过程,展示收集到的图片进行说明和解答同学的疑问。 
    设计意图: 
    这一环节,学生想说什么就说什么,想介绍什么就介绍什么,有疑问的或想向同学请教的都可以随便发言。给予学生个性发展的充分空间,从而极大地激发学生对活动的兴趣,提高学生的学****动机。 
     ,了解功能组同学到天汇商场调查电话的种类、功能时的情况,并请功能组的同学解说。 
    设计意图: 
    在采访的过程中,学生最大的收获是学会了与自己不熟悉的人打交道,学会了人与人的交际,增强了自信心。
     ,由其他同学作补充,并互相质疑解答。 
电话的牌子
主要功能
附加功能
普通电话()
移动电话()
传真电话()
    功能组的同学通过调查收集到的资料如下:现代的电话分为普通电话、无绳电话、传真电话。不同的电话有不同的功能,学生把资料整理在文件夹中,有图片和说明,如:步步高33型来电显示电话,它的主要功能有全国通用来电显示;60组来电信息和15组去电信息自动存储,并可查阅、删除、快速回拨。附加功能有:5级显示屏亮度调节;3级超强防雷击线路设计;机械长途锁等。 
    设计意图: 
    在调查的过程中培养了学生的探究精神,学生学会看说明书,了解到电话有许多功能是以前不知道,并忽视和浪费了身边的学****资源,知道了自己的无知,便从此多观察身