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对学习对象、教学过程和教育资源的一种开放,这种开放为学习者尽可能的消除各种学习障碍和限制,提供应有的学习机会、丰富且可选择的学习资源。开放教育在入学年龄、职业、地区、学习资历等方面,没有太多的限制,凡是有向学习者,具备一定的文化和知识基础,不需要参加入学考试就可以申请入学,它为许多因种种原因不能进入普通高校读书的人实现了接受高等教育的愿望,成为我国培养应用型人才的一个重要途径。电大构建的现代远程开放教育,有别于传统的学校教育模式,是依托现代教育信息技术和手段,通过多种媒体进行远距离教育学习,“师生处于一种永久性分离状态”的一种教育模式,是一种以业余时间自主学习,它通过广播、电视、计算机网络等现代远程教育手段和文字、音像、cal课件等多种媒体实施教学,而这对已经习惯了传统教学模式学习的我带来了很大的不适。不过通过学习《开放教育入学指南》这一课程,我对教育思想观念有了更新,有了由“教”到“学”的转变和由“封闭”至IJ“开放”的转变,更加注重自主学习,自学为主的思想观,改变以往的师教生随的被动学习观念,发挥个人的主观能动性,树立新的学习理念,这能使我尽快的转变到适应广播电视大学开展的开放教育的教学模式上来。另外在电大学习还需要具备逐步培养自主学习的能力,要选择好适合自己的学习方式。由于自己是业余学习者,所以我认为合理的分配好每一天的学习时间是十分重要的,坚持当天的任务当天完成,合理的分配、规划一天的时间,利用每天零星时间学习。为了缓解工学矛盾,还要树立巩固自己的学习信心。经过了开学到现在的一个不断的思考和观察的过程,看到了一批又一批和自己一样已过而立之年的同学,放弃了休闲和娱乐的时间,孜孜不倦的学习、上课,使我深刻的认识到接受再教育的重要性。每个人都有接受再教育的机会,不想提高自己,不懂的自主学习,没能掌握一定学习技巧,就有可能会被淘汰;人的生命是很短暂的,但知识的海洋却是无边无际的。当今世界,科学技术日新月异,面对国力的竞争、人才的竞争,滞步不前将有可能在这个新世纪中落伍,甚至有可能被淘汰。总而言之,电大开放教育提供了现代便捷的教育方式,能使我更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为直接有效的学习方式。因此我要刻苦学习并掌握专业知识、达到学习的最终目的。争取更多的学分,以优秀的成绩取得毕业。