文档介绍：浅议农村家庭教育
化起镇太平小学肖万学
俗话说,家长,是孩子的第一任老师。良好的家庭教育,是奠定孩子成长的第一块基石。当今的教育,不管是幼儿园、小学、初中,还是大学,都是相对集中的班级教学模式,这就为学生的成长提供了一个相对公平的成长环境。而现代心理学研究揭示,一般人群的智力水平IQ处在90-110之间。这就应该说明,在同等条件下相对公平的现代教育环境中成长起来的孩子,其大多数学****能力、学****成效应该相差不大。可现实是什么呢?笔者从教二十余年,经常和学生的成绩打交道,不管是一个班级,一个学校,或者一个乡镇,一个县市,历年来大多数农村孩子学****成绩平均分却一直低于百分之五十,甚至个别班级平均分低到了二十几分,十几分。这难道是广大老师不负责任吗?难道是老师们没有一碗水倒给孩子显得自身水平低吗?抑或是教育管理上出问题了吗?现代好多专家都在思考这个问题,而最终结果却把责任推到了老师身上,以至于各地制定了针对中小学教师一而再,再而三的继续教育,实际上就是对现代中小学教师教育的不放心。你说什么知识日新月异啊,教师不继续学****就赶不上时代的进步啊?这些都是托词。且问,照这样的逻辑,为什么不对大学教师进行继续教育,难道他们就站在这座知识金字塔的顶峰么?如果不是,凭他们的知识视野,能让他们带出来的大学生引领未来,促进社会进步?作为一个小学教师,在二十余年的教学生涯中,本人认为,一个孩子成绩的好坏,影响的因素是多方面的。有自身智力方面、教师的宽严方面、校园环境气氛方面
,自小的家庭因素等等。笔者认为,造成孩子相对条件下,成绩千差万别的主要因素之一,在于孩子的第一块奠基石——家庭教育。
一个家庭对孩子教育的重不重视,重视程度如何?将注定这个家庭人才的多少。在好多六零后到八零后的人中间,他们当时的大家庭孩子少的不会少于两个,而多的会有七八姊妹,父辈从小重视教育的,一群孩子差不多都受到了良好的教育,有了好的工作。这在笔者生活的小范围内,就有好多家孩子一个赶一个成才的。难道是他们的祖坟埋得好吗?不是。难道是他们的基因优秀吗?不是。难道是他们每个都恰好遇上了一个优秀老师吗?不是。那是什么?笔者认为,是他们家庭中固有的重视教育的好思想——只有读好书才能有出路的好思想。而当今时代,随着社会经济文化的发展,科技的进步,人们视野的开拓,重视教育的人越来越多,高素质的人才也大量涌现。就拿笔者所在的塘边村,去年本人有幸参加了政府组织的普十五摸底调查,统计结果显示,18—25周岁人口中,总人数266人,其中大学专科以上的就占了26人,%。数据出来,笔者也惊了,一个只有1500人口的边远小村,七年时间就涌现了26个大学生。没有其家庭对教育的重视,就不会有这可喜的26个大学生。你说,这难道仅仅是
个个案吗?
还有一个真实的故事,本人去年接我校四年级语文课,就了解到一个孩子刘某,人看起来既机灵又聪明,平时作业却极少能顺利完成,每次测验都不会超过十分,要求识记的生字词语,检查时也只能完成十之二三。本人联系其家长,父母均外出打工,孩子由爷爷带看。当谈到孩子成绩时,孩子爷爷怅然应答:“老师,我家刘某是个大憨包,学不到,实在没办法。”听了这话,我也很生气。“可我看孩子平时很机灵的,你怎么能当着孩子的面责怪孩子憨呢?”这时,我也注意到了孩子表情无赖之中伸了两下舌头,乖巧地把脸转向