文档介绍：数学给我的启示
——六(1)班袁昊
说起数学,它与我们日常生活的密切关系无处不在。大到航天航空宇宙飞船的制造,小到去商店购物都与数学密不可分。
我喜爱上数学是从保育开始的,记得那时老师给我上的第一节课是,“老师给每个小朋友分了五个糖,如果吃了两个还剩几个?”当时我班上大多数同学都说:“还有5个”。因为桌子上是有五个糖。老师又说了一遍,“假如你们吃了两个还剩几个?”我扳起手指算了算觉得是剩三个,老师表扬了我,说我聪明,我心里乐滋滋的。从此,我喜爱上了数学,可是在后面的数学学****中,苦辣酸甜各种滋味我都尝到了。特别是奥数很不容易学,奥秘无穷。我曾经对学数学动摇过,妈妈对我说:“我们学数学不是为了出风头得表扬,而是为了掌握一门科学知识。”妈妈经常带我去超市购物,通过购物向我提出计算问题。这时我渐渐明白了数学与我们的生活是多么的关系密切,这就理更加坚定了我学数学的决心。
在学数学的过程中,我又体会到了数学还能锻炼一个人的耐心和细致的能力。我在解数学题时,往往缺少细心,明明会计算的题目,由于缺少细心,造成解题出错。如:计算长方体的体积,长是分米单位,宽是厘米单位,由于我的粗心没有把它们化成同单位造成了错误。这种事例在我的学****生活中经常出现。后来,我通过大量的努力,基本克服了粗心的缺点。
数学不光能磨炼人的意志,还能开发人的智力,特别是奥数看似一个简单的问题,却隐藏着许多奥秘。比如在我听了计算路程的基本题时,只要用“路程=速度×时间”这个公式就能解题。可是奥数却不是这样,去年有一道题说的是:甲乙两车从AB两地对开在离A地15千米的地方相遇,然后到目的地又回头,又在离B地20千米的地方相遇,问AB两地的距离是多少?如果用基本的公式根本无法解,后来我想到了他们共走了三个路程,如果把其中一个相遇路程乘3再减去另一个相遇路程,这就是全程,这使我恍然大悟。这道题的胜利解决,不但加深了我对数学的感情,更坚定了