文档介绍：该【小学一年级语文教案过桥 】是由【jimilu】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学一年级语文教案过桥 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。1小学一年级语文教案——过桥 教学目标 ,学习雷锋热心助人的精神。 ,理解词语意思。 ,认识3个偏旁,理解由生字组成的词语。 、流利地朗读课文。 教学重点、难点 。读懂课文第2自然段,理解词句。 、写字。 教具准备图片,小黑板,田字格黑板,生字卡。 教学时间二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)理解课文内容,学习雷锋热心帮助小同学的好品质。 (二)读懂句子,理解词语意思。 (三)朗读课文。 二、教学重点、难点2 读懂第2自然段,理解词语意思。 三、教学过程 (一)简介雷锋生平,讲雷锋助人为乐的故事。 (二)读题,解题,请一位同学读题。 板书:14过桥 (从桥的这边走到那边) ,我们看看课文围绕过桥这一词语讲了一件什么事。 (三)初读课文,了解课文大意,读准字音,读成句。(学生练习2~3遍) (讲的是雷锋背小同学过桥的事) ,让学生认读生字。 要又放起边过 (四)细读课文第1自然段,理解课文内容,理解词句。 。(自读,指名读) (1)第1自然段有几句话 (2)这句话讲的是谁(雷锋) (3)讲的是他什么时候的事(小时候)3 (4)他小时候怎么样(雷锋小时候上学必须要走过一座小桥)板书:小桥 (5)看图,读课文,说说这是一座什么样的小桥。(用木头架的很窄的小桥,没有桥栏) (五)读第2自然段课文,理解思考题。教师出示小黑板: ,指名读题。 :①题目问在什么天气(下雨天)②问雷锋做什么(问雷锋是怎样帮助小同学过桥的)③我们读课文重点要思考什么(雷锋怎样做的) 学生带着问题读2遍课文。 (六)认真读课文,理解课文意思,懂得词句意思。 (5句) 。(指名读) (1)这一天天气情况怎样(下大雨)大雨是什么样的雨(让学生结合生活实际说一说)板书:下大雨 (2)这句话里讲的都有谁(雷锋和小同学)小同学是一人,还是两人(没有明确表明,但人数较多) (3)雷锋和小同学做什么(一起上学去)一起在句子中是什么意思(他们在一块儿走向学校)5 ,谁和谁一起干什么。谁能读一读(请2~3名同学读) ,想想这句话告诉我们什么事(他们走到桥边,看见河水漫过了小桥)他们指的是谁(雷锋和小同学) (1)他们为什么要走到桥边课文在什么地方告诉了我们这个原因(因为他们上学要过小桥) (2)他们来到桥边看见了什么(看见了河水漫过了小桥)板书:水漫过桥面 (3)河水为什么会漫过小桥(因为下大雨)漫过是什么意思(指河水没过桥面,也就是说小桥的桥面在河水下面) (4)小同学要走过小桥有什么困难(小桥很窄,又没有扶栏,河水还在流过桥面,小同学要走过小桥既不好走,又有危险) (5)雷锋要走过小桥有困难吗(雷锋要在水流中踩稳桥面,很费力气地走) 师述:让我们看看在这种情况下,雷锋是怎样做的 ,自读2遍,想想雷锋是怎样说的 (1)他们走到桥边,看见河水漫过了小桥,雷锋是怎样说的(来,我背你们过桥) (2)来在这里表示什么(招呼小同学过来)教师范读这句话,让学生体会雷锋的态度。(来不仅是招呼小同学过来,还表明了雷锋的态度是很坚决的)5 (3)你们指谁说的(几个和雷锋一起上学的小同学)板书:来背 (4)雷锋为什么在自己走过小桥也很吃力的情况下要背小同学过去呢(因为他看到河水漫过桥面,小同学过桥不仅困难,也容易发生危险,所以要背小同学过桥) ,想想雷锋是怎样做的。 (1)读第5句话,回答雷锋是怎样做的(雷锋把小同学一个一个地背过去) (2)一个一个和一个意思有什么不同(一个只是一个,一个一个数量较多,几个的意思)板书:一个一个 (3)一个一个地背过去和背过去有什么不同(一个一个地背过去是背过去一个,又背第二个,第的意思;背过去没说几个,只是讲背过桥去) (4)在河水漫过桥面的情况下,雷锋自己过桥也很不容易,他背上又背着小同学,更增加了困难,想象一下可能遇到什么困难 (5)谁能把雷锋背小同学过桥时困难情景这句话读出来。(雷锋把小同学一个一个地/背过去了)6 ,想想这句话告诉我们什么(自读,指名读) (1)这句话写的是什么时间(放学的时候)什么事情(雷锋又把小同学一个一个地背过来) (2)上学的时候雷锋和小同学怎么会一起上学去呢(在路上碰到一起的)放学的时候呢(雷锋把小同学找到一起的) (3)认真读一读第4句话和第5句话中有哪几个词语不同 板书:(一个一个) 背过去 又背过来 (4)①又字在这里是什么意思(再,还的意思,这里指放学的时候,雷锋再一次背小同学过桥) ②背过去和背过来有什么不同(背过去是从家住的这边背到学校的那边;背过来,是从学校那边背到家住的这边) ~6句话,说说雷锋是怎样说的,又是怎样做的 (1)从雷锋克服困难背小同学过桥这件事,你能看出雷锋是什么样的人(雷锋是热心帮助别人的人) (2)你要怎样向雷锋学习 【板书设计】 第二课时 一、教学目标7 (一)有感情地朗读课文,体会雷锋助人为乐的好品质。 (二)学会6个生字:过要起边放又 (三)认识3个新偏旁:,西字头;走,走字旁;攵,反文旁。 (四)正确书写6个生字。 二、教学重点、难点 识字、写字。 三、教学过程 (一)复习检查。 ,检查读音是否正确。 。 (二)学会6个生字。 ,gu^,拼读音节,读词语:过来。 (1)识记字形。自学后讨论发言。 提示:想想过字是什么结构的字,先写什么部件,后写什么部件。(用偏旁加笔画的方法记字形。半包围结构,走之旁。先写里边:一笔横一,二笔竖钩,三笔点寸,再写走之旁过,一共6笔。过去的过) 走之旁几笔,怎么写(3笔,一笔点丶,二笔横折折撇,三笔捺辶) (2)口头组词语。8 过来来过过去过往走过 (3)指导书写。 ①找准位置:里边的寸一笔横,过竖中线,在横中线上面。二笔竖钩,占右半格离竖中线三分之一的地方。三笔点,点在中心点上。外边的走之旁和送占同样的位置,写法相同。 ②指导书写,重点是走之旁,同学仿写字头。 ,y4o,拼读音节。 (1)认识新偏旁,西字头。 板书:;;西,让学生区分西字作偏旁时笔画有什么变化(西作偏旁,第4笔撇,第5笔竖弯,都改成竖丨) (2)识记字形,自学后讨论发言。(要,y4o,上下结构,西字头,用部件组合法记字形,上面西字头,下面女字,一共9笔) (3)指导书写。 ①找准位置,整件位置:上窄下宽。部件位置:西字在上半格正中间,第一笔离边线三分之一。第6笔横,斜压横中线。下面女字,占下半格三分之二,第二笔撇点(),从中心点起笔,点到右中格中心点的斜右下方。第三笔斜撇在竖中线与第二笔交叉。 ②指导书写,重点是下面的女,学生仿写字头。 ,q!,拼读音节,读词语:一起。9 (1)认识新偏旁走,走字旁。看看起字,走字作偏旁笔画有什么变化(把最后一笔捺写长。 (2)识记字形,自学,讨论。(走,z%u,半包围结构,走字旁,用部件组合法记字形,自己的己字加个走字旁,组合成起。一共10笔。一起的起) (3)口头组词语。 一起起来起床起始起立 (4)指导书写。 ①看准位置,己占右半格中间,第二笔横,压横中线。走占左半格三分之二,三个横都到竖中线收笔。捺过竖中线在右下格下面三分之一处。 ②指导书写,重点指导走的占位。学生仿写字头。 ,bi1n,拼读音节,读词语:桥边。 (1)识记字形,自学,自说,互说互检。 (2)口头组词语: 桥边一边旁边两边 (3)指导书写。自学,看田字格字帖自己写字头,教师检查指导。 ,f4ng,拼读音节,读词语:放学。 (二)认识新偏旁攵,反文旁,笔顺是:攵,一共4笔。10 (2)识记字形,自学,讨论发言。 (3)口头组词语。 放学开放放手解放发放 (4)指导书写。 ①找准位置:左右相等。右边方字,占左半格右半边,第一笔点,点在上半格中间,不靠竖中线上。第二笔横,压横中线起笔,写斜横到竖中线收笔。第四笔横折钩,写斜横折斜钩,折在中心点。右边反文旁,第一笔稍高于点起笔,在中心点收笔;第二笔横,在横中线上面一点儿;第三笔撇,从横的中间起笔,过竖中线与方的钩对齐收笔。第四笔捺,从中心点起笔,过右下格中心点收笔。 ②教师范写,学生仿写字头。 ,y^u,拼读音节。 (1)识记字形,自学,同桌互记互检。 (2)指导书写。 ①找准位置,第一笔横撇与二笔捺在中心点交叉,下面两笔对称。 ②自己看田字格字帖书写。教师巡视指导。