文档介绍：该【你真好教案通用6篇 】是由【知识徜徉土豆】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【你真好教案通用6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。你真好教案通用6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Downloadtips:,,ordingtoactualneeds,thankyou! Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchasreporttemplates,planningplans,appraisalmaterials,insights,evidenceletters,contractagreements,rulesandregulations,teachingmaterials,essayencyclopedias,,pleasepayattention!你真好教案通用6篇 只有认真写好教案,才能确保每一节课的教学进度,老师们在书写教案时,要注意加入启发性的问题和讨论,下面是本店铺为您分享的你真好教案通用6篇,感谢您的参阅。 你真好教案篇1 一、导入新课 ,理解红领巾的意思(红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员)。 :看了课题后你想知道什么?(是谁赞扬少先队员真好?为什么要赞扬他们?) 下面你们就带着这两个问题,自己轻声读课文。 二、初读课文 ,读准每个字的音,先自己认真读一遍,再同桌互相交替读、听、纠正错误的读音。。 三、检查初读情况 ,先读生词,再读生字,用齐读、开火车读的方法,检查生字的读音。提醒学生注意跃是整体认读音节,新的韵母是前鼻音。 ,读后评议,注音纠正错误读音。 四、理解课文,指导朗读 ,读出设问的语气。 :从课文中哪些词看出小鸟最快乐?(要求学生轻声读一读课文,画出表现小鸟最快乐的词句) ,说出表现小鸟最快乐的词句。(叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛) 。 清晨,小鸟快乐地唱歌,蹦跳,它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。(齐读、分组读、个别读)。 :刚才我们用读-画的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。 ,边读边想,勾勾画画。同桌可以互相讨论。 第二节中表现小鸟活跃的词语有:扑棱棱(小鸟扇动翅膀飞翔)飞来飞去。它们这么活跃是为了捕捉害虫,保护翠绿的树苗。(教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。) 朗读时速度较快,体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。 第三节中勾画出是是红领巾来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里,是为了安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌,宣传不许打鸟!让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。 不许打鸟是严厉禁止打鸟,朗读这句时语气要坚决。红领巾真好!要读出赞扬少先队员的语气。 五、有感情地朗读课文。(齐读、分组读、个别读) 你真好教案篇2 学习目标: ——无私奉献者的形象。 。 。 。 学习重难点: ①理解两篇课文的深刻内涵。 ②理解形象而又含蓄的语言。 知识链接:作家与背景。(见基础训练17页) 学习过程: 学法提示:朗读法朗读——大声地用普通话正确、流利、有感情地把文章念出来,不加字、不减字、不换字、不颠倒字、不重复,词或词语的轻重读音恰当,声韵正确,音变符合规律。通过富有艺术感染力的声音,生动地再现文章的思想内容,加深听众对文章的理解,以激发爱憎分明的强烈感情,引起他们的共鸣。 本课的两篇短文都很适合咱们朗读,按照以上要求试试吧。 一、基础知识(独学) 。 雏形点缀丰硕苦熬累累沉甸甸 牙yí贪lánduò落污zhuó玲珑剔透 ,解释词语。 ①玲珑剔透:②具体而微: ③贪婪:④堕落:⑤雏形: ⑥繁弦急管: 《行道树》写了什么内容?请找出《行道树》中点明文章主旨的一句话,试着说说理由。 4.《行道树》一文作者运用第人称写法,采用修辞手法,从哪些方面刻画了行道树的形象?行道树的形象体现了什么精神?运用了什么表现手法? ,请以第一次为话题,写一段100字左右的文字。第一次真好,那么第一次好在哪里?抓住关键词语分析好的含义。 6.《第一次真好》一文的中心意思是什么?《第一次真好》在安排材料上有什么特点?好处是什么? :(独学群学、合作释疑) ,也唯有这种痛苦才能把深沉给予我们中神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?从事神圣的事业的行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦,为什么自己选择这种命运?你还能再列举一些课文中没写到的它承受的痛苦吗?行道树的深沉主要表现在什么方面? 2.《行道树》首尾两段前后照应,但在语序和用词上又稍有不同,为什么? :愿你珍重第一次的含义是什么? 4.《第一次真好》中为什么说结实累累的柚子树是一幅秋日风情画,不说是风景画风光画? : 。 ①站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落,这里为什么用堕落? ②我们的存在只是一种悲凉的点缀。表现了行道树怎样的思想感情?同时揭示了怎样的社会现状? ④雏形与具体而微有什么区别? ⑤我喜爱他们又甚于那些老鸟一句表达了作者怎样的思想感情? 3、阅读下面的文字,完成后面的问题。 第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少第一次值得你低回品味?有多少第一次给你留下不可磨灭的印象?几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:小鸟孵出来了。我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来。第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。 ①为什么第一次的感觉真奇妙?(用文中的话回答) ②找出作者细心观察生活的句子。 a。 b。 ③语段中第一次出现了几次?主要记叙了第一次的什么(用一句话概括)? ④摘出选文中表达方式为记叙、议论的句子各一句。 记叙:议论: : 要点整理 通过本课的学习,我掌握的知识点有: 情智闪烁 学完本课后,我有如下感悟: 交流评价 通过与老师和同学的交流,我认为: 五。.家庭作业:阅读下面的文章《煤》,思考并完成后面的问题。 很古很古以前,有一棵美丽的树。从来没有谁忍心伤害她。但有一天,浪从很远的地方冲过来,山坡陷下去了,可怜的她被埋在了地底下。好黑,好冷。 几亿年过去了,她突然感到了一阵温暖。啊,重见天日了。但,当她的双眸看到自己的身体时,她惊呆了,自己成了一块乌黑的煤,没有了昔日的风采。 过了些时候,她走了,步子很轻,嘴角挂着微笑。 一盆火在熊熊燃烧。她很安静,不时放出几只黑色的蝴蝶。 那一定是她上亿年的梦想被灼痛的样子,不过,她似乎无悔。 煤,是美丽的树以另一种方式活着。 ①表现她内心情感的词语有(按先后顺序): ②《煤》和《行道树》比较阅读:共同使用的修辞手法是什么?两文在表现形式上的不同点是什么? ③她似乎无悔是因为什么? 。 根据拼音写汉字或给加点字写拼音。 (1)风韵(2)地jiào(3)泯()灭(4)è运(5)落难(6)险象dié生 请解释下面句中加点词语在文中的含义。 (1)她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。 (2)从前的闲适心情一扫而光了,脑中只绷着一个念头:这是我的月亮! (3)在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。 (4)有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息。 请把你认为本文中写的好的词句工整地抄写在下面,并再多读几遍。 2.《白兔和月亮》这则寓言讲了一个什么故事?其主题词是什么?用文中的一个词概括。 ?为什么会有这种变化? ? ,概括寓言的寓意。 你真好教案篇3 活动目标 1、理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。 2、了解树能净化空气、美化环境的作用,萌发爱护树木的情感。 活动准备 1、挂图20图;小朋友的书 2、汉字:树真好 重点与难点活动过程(预设) 一、说说树的好处价值取向:感受树与人类之间的关系,整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木,保护树木的情感。 1、一棵大树(出示文字树) 2、你喜欢树么?说说你的理由(幼儿说到树的作用后翻出该张树叶,没有说到的可以当场画或写文字) 追问:树真好,我们怎么保护树呢? 小结:看来大家都很喜欢树,树让城市变美,保护了环境,树为人们提供资源,带来了便利。树真好。 二、理解散文诗价值取向:感受诗歌的格式,通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等,对作品有更深的认识。 1、老师带来一篇优美的散文诗,让我们听听散文诗里是怎么说的?(ppt欣赏) 2、还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述,教师用散文中的句子回答,还可以用动作体验一下) 3、分析感受诗歌格式念三段,根据诗歌拉出相应的图片仔细看看,诗歌每一句有什么一样的地方? 诗歌每一句先说了什么,然后说的是什么? 小结:散文诗每一段的都先说了树真好,然后说清楚了树好在哪里。 三、创编散文诗价值取向:尝试用诗歌的格式进行想象创编。 1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处,那请你们编进散文诗好么? 2、幼儿分组,三个朋友为一组,在乐曲的伴奏下进行仿编 3、展示并交流。 你真好教案篇4 教学目的: 1、认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验。