文档介绍：该【幼儿园大班语言活动：故事创编教案 】是由【一二三】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园大班语言活动：故事创编教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园大班语言活动:故事创编教案目录一、、、、、、、、、、、、、、:一、:以"勇敢的小猪"为主题,讲述了一只小猪在森林里遇到各种困难,但是凭借勇敢和聪明,一一克服困难的故事。:通过故事学习,使学生能够理解故事情节,能够复述故事,并进行简单的角色扮演。:培养学生勇敢、聪明的品质,鼓励学生在面对困难时,要有勇气去克服。二、:学生能够理解故事的情节,认识故事中的角色。:学生能够进行故事复述,进行简单的角色扮演。:培养学生勇敢、聪明的品质。三、:教师通过讲解故事,引导学生理解故事情节。:教师与学生进行互动,引导学生参与故事讨论。:通过设置情境,让学生进行角色扮演,提高学生的参与度。四、:选用《勇敢的小猪》故事书作为教学材料。:制作故事课件,辅助教学。:准备故事中角色的头饰,让学生进行角色扮演。五、:学生对故事情节的理解,以及对角色扮演的掌握。:学生能够复述故事,进行角色扮演。六、:故事课件、故事道具。:制作故事课件,辅助教学。:准备故事中角色的头饰,让学生进行角色扮演。:画纸、画笔。让学生在创编故事时进行绘画。七、:通过一个趣味小故事,引导学生进入学习状态。:展示故事中角色的图片,引导学生认识角色。:教师讲解故事情节,引导学生理解故事。:教师提出问题,引导学生进行讨论。:学生根据故事情节,进行故事创编。:学生进行角色扮演,表演故事。:教师引导学生讨论故事中的情感教育点。八、:学生认真听讲,积极参与教师提出的互动问题。:学生根据教师提供的故事主题,进行故事创编,并参与角色扮演的表演。:学生分组进行讨论,分享自己的创编故事和表演经验。九、:在黑板上写下故事主题,引导学生关注。:板书故事中的重点词汇和句型,帮助学生记忆和理解。:板书故事中的情感教育点,引导学生思考和讨论。十、:学生回家后,向家长复述故事情节。:学生回家后,根据故事主题进行故事创编。:学生回家后,与家长分享故事中的情感教育点。十一、:课件包含故事文本、图片、视频等丰富内容。:课件中有互动问题、小游戏等,激发学生兴趣。十二、:教师反思教学过程中的优点和不足,以便改进教学方法。:教师反思采用的教学方法是否适合学生,是否需要调整。:教师根据学生的反馈,反思教学内容和教学方式。十三、:引导学生阅读其他勇敢主题的故事,进行拓展阅读。:尝试采用其他教学方法,如小组合作学习等。:引导学生关注现实生活中的勇敢事迹,进行情感教育。十四、:提供故事全文,方便学生阅读和理解。:提供教学课件,方便教师授课。:提供教学评价标准,方便教师对学生进行评价。重点和难点解析一、教学内容中的故事主题在选择故事主题时,应确保主题具有积极的教育意义,能够吸引学生的兴趣,并有利于学生情感的发展。例如,“勇敢的小猪”这个主题能够培养学生的勇敢品质和面对困难的勇气。二、教学目标中的情感目标情感目标是指学生在学习过程中所培养的情感态度和价值观。在“勇敢的小猪”这个故事中,情感目标可以设定为培养学生勇敢、聪明的品质,鼓励学生在面对困难时,要有勇气去克服。三、教学方法中的互动式教学互动式教学能够激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。在教学过程中,教师可以通过提问、讨论等方式,引导学生积极参与课堂活动。四、教学资源中的故事道具故事道具的使用可以增强学生对故事情节的理解,提高学生的参与度。例如,在“勇敢的小猪”这个故事中,可以准备小猪、狐狸等角色的头饰,让学生进行角色扮演。五、教学难点与重点中的重点重点是学生在学习过程中需要掌握的主要内容和技能。在“勇敢的小猪”这个故事中,重点可以是学生能够复述故事,进行角色扮演。六、教具与学具准备中的学具学具的使用可以激发学生的创造力和想象力。例如,在故事创编环节,可以让学生使用画纸、画笔进行绘画,表达自己的创编故事。七、教学过程中的实践环节实践环节是学生将所学知识应用到实际操作中的环节。在“勇敢的小猪”这个故事中,实践环节可以是学生根据故事情节,进行故事创编,并参与角色扮演。八、学生活动中的小组讨论与分享小组讨论与分享可以培养学生的合作能力和沟通能力。学生可以分组进行讨论,分享自己的创编故事和表演经验。九、板书设计中的语言技能点板书板书语言技能点可以帮助学生巩固所学知识。教师可以在黑板上写下故事中的重点词汇和句型,帮助学生记忆和理解。十、作业设计中的故事复述作业故事复述作业可以检验学生对故事情节的理解和记忆。学生回家后,应向家长复述故事情节,以加深对故事的理解。十一、课件设计中的课件互动设计课件互动设计可以激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。教师可以设计互动问题、小游戏等,让学生在课堂上积极参与。十二、课后反思中的教学方法反思教学方法反思可以帮助教师了解哪种教学方法更适合学生,是否需要调整。教师应根据学生的反馈和教学效果,不断反思和改进教学方法。十三、拓展及延伸中的教学内容拓展教学内容拓展可以让学生接触到更多的相关知识,丰富学生的知识体系。教师可以引导学生阅读其他勇敢主题的故事,进行拓展阅读。十四、附录中的教学评价标准教学评价标准可以帮助教师对学生的学习情况进行客观评价。教师可以根据评价标准,对学生在课堂上的表现进行评价。:在讲述故事时,教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调,以吸引学生的注意力,增强故事的吸引力。:在教学过程中,教师应合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间进行,避免仓促进行。:教师应设计有针对性的问题,引导学生思考和讨论,提高学生的参与度。同时,教师应注意倾听学生的回答,给予及时的反馈。:在导入环节,教师可以采用趣味小故事或图片展示等方式,引导学生进入学习状态,提高学生的学习兴趣。教案反思::故事主题选择是否具有积极的教育意义,是否能够吸引学生的兴趣。:互动式教学是否有效,学生是否积极参与课堂活动。:故事道具的使用是否增强了学生对故事情节的理解,是否提高了学生的参与度。:重点内容是否得到了充分的讲解和练习,学生是否能够掌握。:学具的使用是否激发了学生的创造力和想象力。:实践环节的时间分配是否合理,学生是否能够充分参与。:小组讨论与分享是否培养了学生的合作能力和沟通能力。