文档介绍：2017骨干教师年终考核个人总结范文
2017年骨干教师年度考核个人工作总结骨干教师是一所学校教师队伍的中坚力量,骨干教师的数量多少,质量高低,直接关系到学校教师队伍整体水平的高低。我校把骨干教师培养作为教师培训的重点工作。自2017年起,我校利用迁校契机,在硬件设施达到长春市一流的同时,依托绿园区委、区政府制定的名师名校工程发展战略,着力于开展形式多样的骨干教师培训工作。
我校从实际出发,把骨干教师的培训科学分为五级平台模式,使骨干教师在事业心和开拓能力、科研素质及职业素质上得以显著地提高,并且充分发挥骨干教师在教育教学活动中的带头、指导和示范作用。
一、搭建师德平台锻造骨干教师的专业品质师德是教师的灵魂,高尚的人格是灵魂的核心。骨干教师作为学校教师队伍的中坚力量,不仅要具有高智商,还要有团结合作的意识,较强的组织纪律观念,智商和情商并重。不懂得交流和合作、与人为善,不懂得身先士卒、为人师表,不懂得牺牲与感恩,学为己用的老师,即使教学成绩再高,也不算得上骨干教师,只能成为别人眼中的教学能手,其价值也仅限于此。骨干教师不仅仅是教学技能方面的佼佼者,而是师德的先锋与楷模。为此,学校在对骨干教师的培训上十分重视师德的培养。
我们把同心圆式的核心价值取向放在师德建设的首位,2017年3月以教职工代表大会的方式通过新时期学校办学理念,及构建一个规划(长春市第八十七中学十一五发展规划),运行一个课题( 自主发展
、人文见长能动的教育教学管理模式的研究),实施一个工程(师生人文素养拓展工程),落实两个策略(教学策略、德育策略)为载体开展一系列校本研修活动。
为此,对骨干教师进行了集中的专业品质的培训,使骨干教师明确自己的责任和在全体教师中应发挥的作用。每学期开学期初我校都要开展新学期岗前培训,交流会上骨干教师轮流做示师德汇报,如07年开学初,我校开展了德育教育叙事交流《用我自己的力量为学生做了什么?,骨干教师的重德、重实、重绩,爱校、爱岗、爱生的思想品质对年轻的教师起到了积极的辐射和引领作用。骨干教师在教育教学工作中踏踏实实工作,推动了全校的教育教学工作的进程,同时也在这一过程中锻造了骨干教师过硬的专业品质以一颗红心忠于教育事业