文档介绍：第 1 课开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学****br/>教学重点、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:1 课时
教学过程: (学生活动时间约 32 分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办? (组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏。
第 2 课拉拉手,交朋友
一、教学目标
1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与****惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为****惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学****与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程
活动(一)——认识老师和同学
1、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学****语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢! (老师走下去和同学拉拉手)
2、放多媒体图片,给学生引见 4 个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!
(4 个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)
康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!
乐乐猴:大家好! 我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!
创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!
同学们分别说一说 4 个小动物的名字,和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师,和 4 个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下, 成为新朋友? (启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评) 学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节
(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
3、我认识您了
目标导航: 
1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。 
2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。 
成长乐园: 
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》 
基础训练:
 一、填一填。 
早上遇见老师,我会说:“!”
 早上遇见同学,我会说:“!”
 老师:上课,同学们好! 学生: 
老师:下课,同学们再见! 学生: 
能力提升 
二、画一画,你最喜欢的老师,请好朋友猜一猜。 这是我们的( )老师。 
三、我要学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。
4、上学路上
 一、了解不同的上学路 
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上