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是否完善、是否可以推广。十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。三、板书设计:选择游戏玩一玩布置作业:教学反思:6传统游戏我会玩教学目标:::..,并感受其中乐趣。教法:通过学生发言,互相交流长辈们幼时玩的游戏教学准备:,:1课时教学过程设计:第一课时三、交流分享老师先讲述几个自己童年玩的游戏,由学生继续发言讲述家中长辈们的游戏。童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传,直到现在。你知道其中的原因吗?你喜欢传统游戏吗?四、传统游戏知多少由同学抢答方式说出自己知道的传统游戏,采用加分扣分形式进行。老师通过课件展示一些其他国家的游戏,介绍游戏起源,规则。五、游戏体验课堂上挑选五到六个游戏让每个小组体验一个传统游戏。感受传统游戏的魅力。也可以试试其他国家的玩法,看看会有什么不同。六、老师总结传统游戏之所以可以代代流传是因为它们大部分都是需要伙伴之间互相配合,而想要一起玩耍就要先学会这个游戏的规则,相比现在的手机游戏只是独乐乐,不需要分享,便少了许多趣味。七、自制游戏以组为单位设计一个有创意的游戏。八、板书设计传统游戏知多少布置作业:教学反思:7我们有新玩法:..:鼓励学生创造改造符合环境的游戏,不局限于已有的传统游戏。教法:利用一些简单的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋发明新玩法。教学准备:准备一些简单的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋……教学时数:2课时教学过程设计:第一课时八、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗?但是谁规定的这些只能这么用呢?所以今天让我们开动脑筋,想一想这些玩具还可以玩出什么样的新花样!九、小组讨论每组发一种玩具,合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法同学们可以创造新玩法,那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具呢?两或三个小组一同讨论设计新玩法。四、板书设计玩出新花样第二课时十五、承上启下上节课我们进行了变换新玩法,那么我们是不是也可以创造新玩具呢?让我们变废为宝,制作属于自己的玩具吧。十六、模仿大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的非常好的游戏,但是许多道具我们身边都没有,但是没关系,我们可以利用身边有的东西加以改造,就可以创造出可能比电视上还有趣的游戏!十七、小组合作每组负责改造一个游戏:、小组发言向大家展示自己改造后的游戏,并体会其他组的游戏交换意见。五、板书设计::..布置作业:教学反思:8安全地玩教学目标:1、让学生们知道安全第一的意义2、认识安全提示牌,并亲自动手做教学重难点及关键:生活中处处都存在着安全隐患,要让学生们深刻意识到安全的重要性,凡事都要把安全放在第一位。教法:利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。教学准备:搜索有关安全常识的资料教学时数:1课时教学过程设计:一、户外游戏危险主要来自以下几个方面1、人为2、环境3、气候4、混合因素人为因素造成的危机处理(一)脱离团队(二)迷失方向13/27页在人迹罕至的野外环境中。尤其是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的地方,容易因看不清楚足迹而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或傍晚时分因视野不开阔而迷路。(三)没能按照计划到达营地(四)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇时。经常是在以下的情况发生:无意中踩到蛇;抓树枝触到蛇;早晨收拾背包时发现蛇;等等。(五)遭遇猛兽(六)蚊叮虫咬、蚂蟥骚扰会咬伤人的蚊虫有两种:一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫,另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应该注意的安全常识1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。:..、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在离河太近的地方玩,以防掉进河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交通。三、分组讨论“如何安全玩耍”,每组派个代表发言。四、教师总结板书设计:安全地玩布置作业:教学反思:9小水滴的诉说教学目标:1、了解我国水资源污染现状;2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水教学重难点及关键:生活中保护水的方法有很多,要让学生真正做到保护水资源才是关键。教法:利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。教学准备:14/27页搜索有关水资源的资料教学时数:1课时教学过程设计:一、我国水资源污染现状随着我的提高,对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响,地表水成分逐渐趋于复杂,有机成分增多,饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺,以去除浊度和细菌为主要目的,对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物,如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等,其去除作用极其有限。此外,由于水土流失严重,水中天然有机物浓度也很高,不但对胶体产生严重保护作用,导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高,而且产生大量的氯化消毒副产物,其中大部分对人体健康有较大的危害。同时,由于水体受到污染,导致水体富营养化,藻类过量繁殖,产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。:..对日常饮用水带来了极大的危害,严重影响着人群健康水平。二、节约用水我们该做什么淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”;夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗;家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;洗地板:用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去,可以证滴水不漏;淋浴:如果关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg;手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg;洗车:用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg;三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”,每组派个代表发言。四、教师总结板书设计:布置作业:教学反思:10清新空气是个宝教学目标:1、了解空气对我们人类生活的重要性;2、了解我们所处环境空气的现状;3、了解空气污染的主要污染源;4、学会为保护清新空气应该做些什么。教学重难点及关键:了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。教法:利用教材以及相关资料进行教学,让学生们讨论,并进行统一总结。教学准备::..搜索有关空气的资料。教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气,绿色植物的呼吸作用也需要氧气。此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用,空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况依然十分严重,主要表现为煤烟型污染。城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标;二氧化硫污染一直在较高水平;机动车尾气污染物排放总量迅速增加;氮氧化物污染呈加重趋势。。煤炭消耗量不断增加,随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。在各类排放源中,电厂和工业锅炉排放量占到70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大,现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区,遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州,西南为宜宾、南充和重庆,华东为厦门、宁波和南京。%左右。、粉尘。烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉,由于地方电厂使用的大多为低效除尘器,所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的5-10倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%以上,它虽然是一种传统的除尘方式,但由于效率高,性能稳定可靠,操作简单,还是获得了很广泛的应用。还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。。受经济增长的推动,我国机动车近年来数量增长迅速,尤其是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全。汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氢化合物排放总量逐年上升。由于城市人口密集,交通运输量相对大,机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。第二课时一、空气污染的主要来源(1)工业:工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多,性质复杂,有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机化合:..物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘,有的是气体。(2)生活炉灶与采暖锅炉:城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭,煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特别是在冬季采暖时,往往使污染地区烟雾弥漫,呛得人咳嗽,这也是一种不容忽视的污染源。(3)交通运输:汽车、火车、飞机、轮船是当代的主要运输工具,它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特别是城市中的汽车,量大而集中,排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官,对城市的空气污染很严重,成为大城市空气的主要污染源之一。汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等,前三种物质危害性很大。二、分组讨论“保护空气我们该做什么”,每组派个代表发言。三、教师总结板书设计:布置作业:教学反思:11我是一张纸教学目标:1、了解纸张是从哪里来的;2、让学生学会不浪费纸张,爱惜每一张纸。教学重难点及关键:在了解纸张从哪里来的同时要真正做到爱惜每一张纸,不浪费纸张。教法:利用教材,相关知识进行教育。教学准备:搜索有关纸张来源,以及纸张浪费现状的资料。教学时数:1课时教学过程设计:(可用PPT展示)一、介绍纸张从哪里来1、造纸术是中国古代“四大发明”之一。纸的发明,极大地方便了信息的储存和交流,对于推动世界文明的发展具有划时代的意义。在造纸术发明以前,人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛上。甲骨、木片很笨重,用起来不方便;绢帛太贵,一般人用不起。大约在西汉初期,人们用大麻和苎麻造出了纸。这种早期的纸比较粗糙,不太适合写字。到了1800多年前的东汉时期,在朝廷做官的蔡伦,经过长期的试验,改进了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等多种植物纤维作原料,加水蒸煮,捣:..烂成浆,再均匀地摊在纸纸细帘子上晾干,造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字,而且便宜,受到了人们的欢迎。蔡伦在造纸术方面的贡献是巨大的。东汉以后,造纸技术得到不断的改进,竹子、稻草、甘蔗渣等都逐渐成为造纸原料。因为原料不同,纸也有了各种不同的种类和用途。安徽省宣州生产的宣纸,就是闻名中外的上等纸张,是用于中国书法、绘画的珍品。2、制作过程:砍伐森林,纸浆,造纸二、纸张的浪费现状在校园纸张浪费现象中,草稿纸浪费可谓是重头戏戏。经过对学生进行抽样调查我们发现:有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸,而我们发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了,这可是相当大的浪费了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来,小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。草稿纸浪费不止是在我们校园中存在,更是社会中纸张浪费现象的折射。在现代化的今天,人们似乎不再把扔掉一张还有利用价值的纸视为浪费了。在拥有13亿人口的中国,如果每人每天浪费一张白纸,那就是13亿多张,一个月呢?一年呢?长此下去,浪费掉的纸张可以堆成山,而资源日益贫乏的中国,还能再支持多久呢?请不要拒绝捡起一张空白的纸吧!虽然它对每个人来说只是举手之劳,但这对于整个校园却是何等的重要呀!古人云:但这对于整个校园却是何等的重要呀!古人云:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。勿以恶小而为之。同样,不要因为浪费一张纸是不要因为浪费一张纸是小小事而随意地做,不要因为节约用纸的普通而不去做。也许有人认为去捡一张空白的纸有损面子,不够气派,在生活中大可以不拘小节。但是,潇洒是什么?在你任意浪费的时候,气派就已经荡然无存了。记住,节约远比浪费强得多。板书设计:布置作业:教学反思:12我的环保小搭档教学目标:1、了解环保的基本常识;2、给学生们灌输绿色环保的理念;3、让学生们找一找身边的环保搭档。:..教学重难点及关键:理解很容易,实施却很难。环保意识人人都有,但真正关系到每个人身上时,做的却没有说的多。要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让学生们真正参与到环保之中。教法:介绍环保常识,根据教材内容,让学生寻找身边的环保搭档,并动手做出教材中的环保小搭档教学准备:准备胶水或胶棒。搜集关于环保的标语。教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在,我们应该时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识:(可利用PPT进行展示)。,我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后,逐步形成PH<。、有臭味的气体,在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线,有效保护地球生物的生存。、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈,其声级为120分贝。“温室气体”,地球表面温度将降低至-23℃,但是,如果温室气体量增加过多过快,就会造成全球性气候变暖。,发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后,在体内积累,逐渐引起的神经性疾病。、磷等植物性营养元素进入水体后,藻类大量繁殖,水质恶化,水生生物死亡,一般称为富营养化。