文档介绍：该【2019年中考语文-课后强化训练-23-概括分析与拓展探究含解析 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2019年中考语文-课后强化训练-23-概括分析与拓展探究含解析 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2019年中考语文课后强化训练23概括分析与拓展探究(含解析)一、(2015·丽水)阅读下面的文言文,完成问题。吕元膺①丁用晦吕元膺为东都留守,常与处士②对棋。棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣,因私易一子以自胜。吕辄已窥之,而棋侣不悟。翼日,吕请棋处士他适,内外人莫测,棋者亦不安,乃以束帛赆③之。如是十年许,吕寝疾将亟,儿侄列前,吕曰:“游处交友,尔宜精择。吾为东都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。亟言之,即虑其忧慑;终不言,又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕,惆然长逝。(选自《芝田录》)【注释】①吕元膺:唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士:泛指没有做过官的读书人。③赆(jìn):赠送的路费或财务。④俾(bǐ):使。⑤灭裂:疏忽。。(1)棋侣谓吕必不顾局矣:认为、以为(2)因私易一子以自胜:私自,暗地里,偷偷地(3)吕请棋处士他适:到……去,往,去到解析本题考查课外文言词语的翻译能力。要注意课内学过词语的常见义项,并联系具体语境加以确定。。易一着棋子,亦未足介意,但心迹可畏。换一步棋子也不值得在意,只是这种心机让人害怕。解析本题考查课外文言语句的翻译能力。理解全文内容是正确翻译句子的前提,注意关键的几个词语。“易”:换;“足”:值得;“介意”:在意;“心迹”:心机。“易子”一事发生的条件是什么?(用原文语句回答)棋次,有文簿堆拥,元膺方秉笔阅览。解析本题考查文本信息的获取能力。细读原文,寻到“易子”前后语境,找到与之相关的语句,注意用原文语句作答。,说说吕元膺是一个怎样的人。吕元膺是一个交友慎重、处事周全、重情义、讲原则,重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假,就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去,临行时还赠送了财物,既保全了处士的颜面,也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。解析本题考查人物形象的概括能力。分析时应紧扣文中人物的主要言行、事件:①发现处士易子但不声张,还赐予钱财;②临终借此事教育后人。二、(2015·常州)阅读甲、乙两段文言,完成问题。【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟左右有窗共八扇,右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。舟长曾不盈寸,人、窗、炉、文,钩画了了,众妙皆备。盖简桃核修狭者为之。(魏学洢《核舟记》)【乙】恽寿平,号南田,明末常州武进人。少敏慧,八岁咏莲,惊其师长。随叔父恽向攻诗画,艺日进。其父恽日初为国子监生,曾上《守御十策》以谋救国。明末丧乱,十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游,常奔走千里,恍惚①死生,他人色沮神丧,而南田意气如常。二兄继死,明亡,与父归故里。天下渐定,誓不应科举,卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽②之致,松柳夹岸,游鱼喋③水,风烟俱净,寄情悠远。重写生,常灌花南田,极力描摹,天机④物趣,毕集毫端。其“没骨法”花卉,空灵妍妙⑤,着纸欲飞,笔简意丰,获誉“神品”。名动天下,创“常州画派”。崇尚气节,临富贵而不失其本心,叶售画度日,然非其人不与也。遇知己,累日点染⑥;非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。康煕时,尚思复明,与复社遗士唱和,有《瓯香馆集》传世。(选自《瓯香馆集·序言》,有删改)【注释】①恍惚:捉摸不定。②幽隽:幽静美丽。③喋:吸。④天机:自然界的秘密。⑤妍妙:精妙。⑥点染:点缀景物和着色。。(1)清风徐来:缓缓地(2)舟长曾不盈寸:竟然不满一寸(3)卖画以赡父:赡养父亲(4)毕集毫端:笔下,笔底,笔端(5)临富贵而失其本心:丢失他的天性解析本题考查文言实词的掌握能力。“徐”与“曾不盈寸”是课内文言文实词解释,书本上有现成的解释,这是考查识记能力。第(3)题“赡父”是一个动宾短语,采用现代汉语的组词法分别组词。第(4)题“毫端”重点是解释“毫”,联系上下文,从而确定“毫”的意思是“笔”。第(5)题“失其本心”,这样短语的曾经出现在《鱼我所欲也》中,即“此之谓失其本心”,因此可以明确“失其本心”的意思是“丧失了他的本性”。。(1)尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。曾经赠送给我一个核舟,刻的应当是苏轼游赤壁的情景。(2)非其人,视百金如草芥,不市一花片叶也。不是他看得起的人,把太多钱财当作草芥一类没有价值的来看,不会买一朵花一片叶。解析本题考查翻译句子的能力。第(1)题“尝贻”是“曾经赠送”的意思,“盖”表示推测,“泛”是“泛舟、游览”的意思。关键词翻译准确后,然后调整语序,使之通顺。第(2)题“非其人”的翻译要联系上下文来推测,确定为“不是他看得起的人”,“市”是“买”的意思。,和王叔远相比,恽寿平有哪些独特的地方?(依据材料,用自己的话回答)坦然面对生死,崇尚气节,不重钱财,具有开创性。解析本题考查对文章内容分析的能力。两个人相同的地方是“技艺高超”,而恽寿平独特的地方要抓住细节分析。从“而南田意气如常”可知其“坦然面对生死”;从“崇尚气节,临富贵而不失其本心”可知其“崇尚气节,淡泊名利”;从“创‘常州画派’”可见其“开创性”。、乙两文的理解和分析,不正确的一项是(C)A.“简桃核修狭者”“笔简意丰”的“简”意思不相同,“众妙毕备”的“毕”和“风烟俱净”的“俱”意思相同。、学艺、与侠士游的叙述,为下文彰显主人公的崇高气节作了很好的铺垫。C.“冷淡幽隽”的绘画风格是由画家的个性和家学渊源决定的,寄托了恽寿平对悠远深厚的中华绘画文化的深刻理解。D.“重写生,常灌花南田,极力描摹”是恽寿平取得艺术成功的重要原因。解析本题考查词语解释以及内容的概括与分析能力。C项选文没有介绍恽南田绘画风格形成的原因,属于“无中生有”。三、(2015·镇江)阅读下面两段文言文(选段),完成问题。【甲】宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。【乙】公①无事,带一书一役,挨村讲乡约,参以时事,民皆乐听,浅直易从,无窒碍②难行者。遇孝慈节义之人,立即表扬,且为之咨嗟叹赏曰:“我所不及。”凡获小偷到案,则曰:“汝亦有人心者也,何至为此?”偷曰:“小人为贫所迫耳。”公曰:“是不难。为利之最厚者,莫如纺织,且人人能为之。”随命仆市棉花斤余,使偷在堂右,教以纺花之法。曰:“能,即释汝;不能,即惰也,罪加倍。”偷愿速释,无不留心学习,数日间,即能为矣。公曰:“此赀③本不过数百钱耳,今数日内,循环例换,已赢余若干,除汝饭食外,尚剩有数百钱,汝回去执业。倘再犯,不恕汝也。”偷泣而去,改过迁善者多。间有犯,则杖而后教之,在堂上纺花一月。三犯,则曰:“是不能改矣。”使二役挟之急行千步,以热醋灌之,一碗饮至半,使一人突拍其背,则嗽终身不愈,不能作贼矣,仍纺花以没世④。【注释】①公:陆稼书,清朝康熙年间曾任嘉定、灵寿两县知县。②窒碍:阻碍。③赀:通“资”。④没(mò)世:死。。(1)以昭陛下平明之理:显示、表明(2)随命仆市棉花斤余:买(3)间有犯,则杖而后教之:偶尔(4)是不能改矣:这、这种人、这人解析本题考查文言词语的解释。涉及的词语都是常见的文言实词和虚词。解答时要联系上下文,根据语境作出判断。。(1)陟罚臧否,不宜异同。升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或府中而不同。(2)偷泣而去,改过迁善者多。小偷哭着离开,改掉偷盗的毛病变好的人很多。解析本题考查句子的翻译。解答时要联系上下文,注意句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第(1)题关键词是“陟罚臧否”“异同”;第(2)题关键词是“去”“者”。。重视感化教育;教以谋生之法;断其做贼后路,致其终生无法偷盗。(答出两点,意思对即可)解析本题考查对文言文内容的理解。解答时,先从文中找出知县改造小偷的方法,然后用自己的语言概括表述。、乙两文都表达了无论为君还是为官,都应做到赏罚得当的观点,在此基础上,甲文还委婉批评后主有“偏私”(用文中一词)的行为错误。解析本题为比较阅读。甲文是诸葛亮对君主刘禅的劝谏,希望他做到赏罚公平,同时委婉地道出他对后宫“偏私”的错误行为;乙文中写到了知县对孝顺仁慈、有节操、讲道德的人进行表彰宣扬,对小偷进行一定的惩罚,做到了有奖有罚。四、(2015·河南)阅读下面两个语段,完成问题。【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”(《曹刿论战》)【乙】夫战,勇气也,再而衰,三而竭。国藩于此数语,常常体念。大约用兵无他巧妙,常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥,受创于张辽;诸葛武侯之攻陈仓,受创于郝昭,皆初气过锐,渐就衰竭之故。惟荀罃①之拔②逼阳③,气已竭而复振;陆抗之拔西陵,预料城之不能遽④下,而蓄养锐气,先备⑤外援,以待内之自毙。此善于用气者也。(节选自曾国藩《挺经》)【注释】①荀罃:春秋时晋国大将。②拔:攻下。③逼阳:姓,古夷族一支。④遽:迅速。⑤备:准备。,不正确的一项是(C),弗敢专也专:独占。,神弗福也福:保佑。,虽不能察,必以情狱:过失。,故逐之靡:倒下。解析本题考查对文言实词意义的理解。C项中的“狱”指的是“案件”。。夫大国,难测也,惧有伏焉。(齐国是)大国,很难预测(它的实情),(我)怕(他们)设有埋伏。解析本题考查对文言语句的翻译能力。句中几个重点词语要准确译出。“夫”(fú):放在句首,表示将发议论,没有实际意义。“难测”:难以推测。测,推测,估计。“伏”:埋伏。句中“大国”前省略了的主语“齐”,“惧”的主语“吾”要补译出。。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题?语段甲主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论,表现了曹刿的“远谋”,而对长勺之战中双方的对峙交锋描述不多。(意思对即可)解析本题考查对文章标题含义的理解。该用哪个题目,要看文章所写内容的侧重点是什么,语段甲详写的是曹刿的“谋略”而非交战的双方,由此可知宜用“曹刿论战”。?请结合甲、乙语段的内容分条概括。①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻;②要善于保存士气,不要“初气过锐”;③当士气衰竭时要设法振作士气;④当不能迅速取胜时,要善于蓄养锐气。(意思对即可)解析本题考查对文章内容的梳理。甲、乙两个语段都写到“利用士气取胜”的话题,如语段甲中的“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭”,语段乙中的“夫战,勇气也,再而衰,三而竭”及“常存有余不尽之气”等。五、(2015·德州)阅读下面的文言文,完成问题。【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清澈见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕阳欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】夜登华子冈,辋水沦涟,与月上下。寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩①昔携手赋诗,步仄径,临清流也。当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊②。斯之不远,倘能从我游乎?非子天机③清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。[王维《山中与裴秀才迪书》(节选)]【注释】①曩(nǎng):从前。②雊(gòu):雉鸡叫。③天机:天性。,加点词与“夜登华子冈”中的“夜”用法不同的一项是(C) C项“腰”是名词作动词;A、B、D项中的加点词都是名词作状语。,加点词的意义相同的一项是(D)A.①实是欲界之仙都②然是中有深趣也B.①未复有能与其奇者②与月上下C.①复与疏钟相间②肉食者谋之,又何间焉D.①倘能从我游乎②请从吏夜归解析 A项前者表判断;后者解释为“这”,代词。B项前者解释为“参与”,这里指欣赏;后者解释为“和”。C项前者解释为“交错”;后者解释为“参与”。D项都是“跟从”的意思。。(1)夕阳欲颓,沉鳞竞跃。夕阳要落山了,潜游的鱼儿争相跳出水面。(2)非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?如果你不是这样天性清新高雅的人,(我)哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?解析注意关键词“颓”“鳞”“子”“务”的翻译。“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是对声音的描写,其作用有何不同?“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力;“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜的空旷寂静。解析景物描写的作用主要从表现手法和写作目的等方面思考。如“猿鸟乱鸣”通过对动物活动的描写,为画面增添灵动感,表现了生命的活力,渲染了欢快的气氛;“吠声如豹”则以形象的比喻来写冬夜的寂静。、乙两文都是写给朋友的书信,分别表达了作者怎样的愿望?甲文表达和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。解析《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,反映了作者娱情山水的思想。《山中与裴秀才迪书》是一封书信,作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然,既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏,愿与朋友分享美景真情,同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。本文写景特别富有生活情趣,这也表现了作者期望闲适于山水之中,追求田园生活的心理。六、(2015·昆明)阅读甲、乙两个文言选段,完成文后题。【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。【乙】饶州路①大饥,米价翔踊②,总管王都中③以官仓之米定其价为三等,言于江浙行省,以为须粜④以下等价,民乃可得食,未报,辄于下等减价十之二,使民就粜。行省怒其专擅,都中曰:“饶去杭几二千里,比⑤议定往还,非半月不可。人七日不食则死,安能忍死以待乎!”其民相与言曰:“公为我辈减米价,公果得罪,我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省防悟,都中乃得免。(节选自《续资治通鉴》,有改动)【注释】①路:元代行政区划单位。②翔踊:物价飞涨。③王都中:字符俞,元代官员,官至两任行省参知政事。④粜:卖出粮食。⑤比:等到。⑥鬻(yù):卖。。(1)杂然而前陈者:陈设,摆设(2)宴酣之乐:酒喝到高兴时(3)射者中,弈者胜:下棋(4)饶去杭几二千里:距离解析实词的解释要注意辨析,看有没有出现特殊用法,此题中“去”是古今异义词,“陈”“酣”“弈”用的是本义。、用法相同的一项(D),则又请焉解析 A项前一个“于”解释为“在”,后一个解释为“比”;B项前者用于主谓之间,后者是代词;C项前一个“乃”解释为“于是,才”,后一个“乃”译为“是”;D项两个“其”均为代词。。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章来记述这件事的(表达这种快乐的),是太守。解析文言文翻译要遵循字字落实的原则,并适当地增删调换。对关键词语及特殊句式要准确把握,“醒”解释为“酒醒”,“述”解释为“记述”。此句同时也是一个判断句。,找出选段甲中含有“乐”字的相应语句,填写在A处;在B、C处概括对应语句中“乐”的含义。含“乐”字的句子“乐”的含义宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。(禽鸟知山林之乐而不知人之乐)禽鸟之乐人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也百姓之乐醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?,只要能完整理解和把握文章内容,答题时紧扣文章内容即可。,爱民亲民;选段乙中王都中擅自降米价救灾,惹怒上司。请用自己的话概括,两个选段中百姓对他们的举动分别有什么反应,并说说这样写有何作用。百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护的,对王都中则是爱戴。由人民群众对他们的态度,反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。解析甲文中欧阳修爱民亲民,既能造福于民,又能与民同乐,因此深得滁州百姓爱戴,《醉翁亭记》一问世,滁州人唯恐失之,于庆历八年请人把全文刻在石碑上。乙文中王都中擅自降米价,得罪上司。行省责备他越权行事,欲治其罪。群众提出:王总管降米价救灾民如果有罪,灾民愿卖掉妻儿替他赎罪。两文都表现出了百姓对两人的拥护、爱戴。由人民群众对他们的态度,反衬出欧阳修和王都中的政绩极好。七、(2014·南京)阅读下面的文言文,完成问题。报恩塔①(明)张岱中国之大古董,永乐之大窑器②,则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年,非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令,其胆智才略足以吞吐此塔者,不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身,琉璃砖十数块凑砌成之,其衣褶不爽分,其面目不爽毫,其须眉不爽忽,斗榫合缝③,信属鬼工。闻烧成时,具三塔相,成其一,埋其二,编号识④之。今塔上损砖一块,以字号报工部⑤,发一砖补之,如生成焉。夜必灯,岁费油若干斛。天日高霁,霏霏霭霭,摇摇曳曳,有光怪出其上,如香烟缭绕,半日方散。永乐时,海外夷蛮重译⑥至者百有余国,见报恩塔,必顶礼赞叹而去,谓四大部洲所无也。(选自《陶庵梦忆》)【注释】①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内,始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器:陶瓷器具。③斗榫(sǔn)合缝:形容榫头和卯眼非常适合,不露缝隙。④识:标记。⑤工部:指掌管工程建筑的衙门。⑥重译:言语不通需辗转翻译。。(1)则报恩塔是也:这(2)闻烧成时:听说(3)半日方散:方才(4)必顶礼赞叹而去:离开解析第(1)题“是”在句中是代词,“这”;第(2)题“闻”的意思是“听说”,和现代汉语的意思基本一致,如“闻风丧胆”;第(3)题“方”是“方才”的意思;第(4)题“去”在文言文中通常解释为“离开”,如《岳阳楼记》中的“去国怀乡”。。今塔上损砖一块,以字号报工部,发一砖补之,如生成焉。现在塔上损坏了一块砖,把砖的字号报给工部,工部下发一块砖来替补它,像当初就砌在那里一样。解析翻译时,注意把“砖一块”调整为“一块砖”。关键字词的含义要落实,准确理解关键词语“以”“发”的含义,再连缀其他字词的含义,表达通顺即可。,请结合文章内容对出下联。上联:造大窑器堪称奇迹下联:示例:成一金身信属鬼工解析对对联首先要求字数相等,其次意思要相对或相承,再者词性要相同,最后就是结构相应,节奏相合,平仄相协。放到本题中,还要注意结合文本内容。八、(2013·济宁)阅读下面的文言文,完成题目。【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。【乙】苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。(《宋史·苏洵传》)。(1)无从致书以观:得到(2)闭户益读书:更加(发奋)解析解释时要注意结合语境。“致”在这里是动词,“得到”的意思;“益”可以联系《送东阳马生序(节选)》中“益慕圣贤之道”一句,得出“更加”的意思。。(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够看到许多(各种各样)的书。(2)既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。(苏洵的文章)流传出来后,士大夫争着传阅,一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。解析翻译时要注意落实重点词语的意思。如第(1)句中,“以是”的意思是“因此”,“是”的意思是“这,此”;第二个“以”的意思是“把”;“因”的意思是“于是”;“得”的意思是“能够”。第(2)句中,“既”是“已经”的意思;“竞效”是“抢着模仿”的意思;“为”是“写”的意思。然后组织句子,使之连贯通顺即可。?对你有什么启发?同:读书都很勤奋刻苦。异:宋濂幼时家境贫寒,苏洵读书很晚。启发:非勤奋刻苦不能读书;只要学习,就为时未晚。解析甲文“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”,乙文“悉焚常所为文,闭户益读书,遂通《六经》、百家之说”,都传达出“勤奋刻苦”的主题。从甲文“余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观”可以看出宋濂幼时家境贫寒;从乙文“年二十七始发愤为学”可以看出苏洵发愤读书很晚。根据甲、乙两文的主旨,不难得出两文对我们的启发。九、(2013·河北)阅读下面的文言文,完成题目。我辈作文,必几经删润①,而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》,原稿首两句是:“仕宦②至将相,富贵归故乡。”再四改订,最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》,原稿处有数十字。粘之卧内,到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文,皆是如此,甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生,每一文成,必粘稿于壁,逐日熟视,辄④去十余字。旬日以后,至万无可去,而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。【注释】①删润:删改和润色。②仕宦:指做官。③朱梅崖:清代进士。④辄:总是。⑤脱稿:(著作)写完。,加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(B)例句:(《醉翁亭记》)(《小石潭记》)(《生于忧患,死于安乐》)(《马说》)解析例句和B项的用法都是表承接;A项表修饰;C项表并列;D项表转折。。每一文成,必粘稿于壁,逐目熟视,辄去十余字。每写完一篇文章,一定把它粘贴在墙壁上,天天仔细阅读,每次总会删除十多个字。解析翻译时,要抓住关键词语。“成”译为“写完”;“逐日”译为“天天”;“熟”译为“仔细”。课时讲解题型3.“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么?作文,必几经删润,而后成文。(可用自己的话表述,意思对即可)【解析】“法”是仿效的意思,让后辈学者仿效什么呢?全文的论点是“作文,必几经删润,而后文成”。列举欧阳修、朱梅崖的例子,都是为了证明这个观点。所以,这个“法”具体指文章开头的第一句话。