文档介绍：该【生日快乐课件5篇 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【生日快乐课件5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。生日快乐课件5篇生日欢乐课件。教案课件是老师为备课而必备的东西,但写教案课件可不能任凭。教案的作用不言而喻,可提高同学综合素养。我们对这篇“生日欢乐课件”始终在精益求精,经过细心打磨,更加精简。感谢你阅读!生日欢乐课件篇1教学目标:1、培育同学听故事的技巧和观看画面的力量。2、借助绘本阅读,在观看、想象、表演中,让同学享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。教学预备:课件绘画纸油画棒或蜡笔教学设计:一、激趣导入1、今日我们朗诵的儿歌是:点出《回声》。回声好玩吗?其次首是:《看月亮》。齐读。月亮真是奇异,在不同的时候?发现的月亮都不同。2、课件出示:蛋糕——配生日歌小伴侣们,看:这是什么?跟着旋律唱《生日歌》,当你?发现这美丽的蛋糕,唱起这熟识的生日歌时,你想起了什么?今日周老师为你们带来了一本图画书,讲的就是关于生日的好玩故事,究竟是谁要过生日呢?二、观看封面出示书的封面(1)瞪大你的小眼睛认真?阅读的封面,你?发现了什么?(2)介绍故事题目、、翻译者、出版社。看了这个美丽的封面,你最想知道什么?让我们现在打开书,一起去瞧瞧吧!三、听故事,随机设疑1、出示蓝色的画面(环衬)小伴侣,?发现这个画面,你想到了什么?那这个故事里,这又表示什么呢?2、出示四幅月亮上升。安静的夜晚,月亮渐渐地升起来了,我们的故事也从这里开头了。3、开头共享故事(1)师讲故事一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。“?您好,月亮!”他大叫着(做动作)。月亮没有回答。小熊想:或许我离得太远了,月亮听不到。这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢?(同学猜一猜)(2)谁猜得对呢?连续往下听。于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上此时此刻,小熊会对月亮说些什么?(3)那故事中小熊会怎样说?师讲:小熊心里想:现在我离月亮近多了,他又开头大叫:“嗨!”这一次从另一个山头传来了回声:“嗨!”小熊兴奋极了。他想:哇,好棒!我在和月亮说话了呢!“告知我,你的生日是哪一天?”小熊问。“告知我,你的生日是哪一天?”月亮回答说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”小熊说。“恩,我的生日刚刚好就是明天耶!”月亮说。“你想要什么生日礼物呢?”小熊问。“你想要什么生日礼物呢?”月亮问。小熊想了一会儿,然后回答说:“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想:太棒了!现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了,”小熊说。“再见了,”月亮说。刚才小熊和月亮的对话好玩吗?小伴侣想不想也来对一对呢?(师生表演小熊和月亮的对话。)(4)这下小熊去干什么了?师讲:小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶美丽的帽子。帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?(同学猜一猜)(5)那故事中的小熊是怎样做的?(同学观看图,说一说)那小熊这个方法行吗?月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下悄悄地等吧!师讲(协作画面)看,月亮渐渐地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。“哇!”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶!”同学观看:你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?想不想和小熊一起高声欢呼?(同学欢呼)(6)这下,小熊安心回去睡觉了,师讲:小熊睡觉的时候,帽子掉到地上了。其次天早上,小熊?发现门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子!”他说着,就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶!就在这个时候,一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……请认真观看这只小熊,你发觉了什么?(观看神态、动作,想象语言)那小熊最终能追到它的帽子吗?是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?(7)师接着讲:那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上,去和月亮说话。生日欢乐课件篇2【活动目标】:1、培育幼儿听故事的技巧和观看画面的力量,初步感受自然现象回声。2、借助绘本阅读,在观看、想象、表演中,让孩子享受阅读的乐趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界,感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。【活动预备】:《月亮,生日欢乐》ppt【教学重点、难点】:调动孩子丰富的情感,感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。【活动过程】:一、谈话导入,?说说看,为什么喜爱?师:嗯,可以吃到美味的蛋糕,还能收到精致的礼物,过生日真欢乐呀!今日贺老师为大家带来一本好玩的图画书,讲的就是关于生日欢乐的故事,究竟是谁要过生日呢?一起来看?阅读的封面,你?发现了些什么?:小熊可能在和月亮说什么呢?让我们怀着开心的心情祝愿月亮,一起来读一读这个课题(齐念:月亮,生日欢乐),封面上还有什么呢?(了解、翻译者和出版社)二、随机设疑,:了解了封面,让我们打开书本第一页,在绘本中,这一页叫什么?(环衬):在这个安静的夜晚,月亮渐渐地升起来了,越升越高,我们的故事也从这里开头了。(师讲:“一天晚上……月亮听不到”。)(1)是呀,小熊站在树上离月亮太远了,月亮怎么能听得见他说话呢?假如你是小熊,你会到什么地方和月亮说话呢?(2)谁猜的对,我们接着往下看。(师连续讲:“于是,他划船……爬到高山上。”)这漫长的一段路,小熊肯定走得很不简单,你觉得它会遇到什么事呢?(3)创设情景:小熊,湖面波浪起伏,晕船太难过了,还是回家吧!小熊,漆黑的夜晚,树林里会有野兽出没,太可怕了,还是别去了吧!小熊,山高路陡,爬山上去太累太苦了,赶快放弃吧!(4)小熊不怕苦不怕累最终爬到了高山上,你觉得他现在的心情怎样?你是怎么知道的呢?(看图,小熊手舞足蹈),你很会看,会看的孩子看细节。现在小熊离月亮特别近,可以面对面的说话了,能和好伴侣说说话真快乐!你是小熊,你想对月亮说些什么呢?(5)故事中的小熊是怎么说的,请你认真听(师讲故事:小熊心里想……再见了月亮说”)师:“听到这里,你没有发觉好玩的事?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这奇妙的回声就是自己最要好的伴侣——月亮的声音。”(6)师生表演对话【.工作方案之家】师:这真是一只可爱的小熊,谁情愿做月亮和我这只可爱的小熊说说话?(师生合作表演)师点评:月亮,你觉得有我这个伴侣这样想着你,问候你,你心里兴奋吗?我也?非常愉快。师:除了高山上,,你知道还有哪里可以听到回音(山洞,和好伴侣表演回音)师点评:有伴侣真好,可以让我们变得?非常愉快。,现在小熊知道了月亮想要一顶帽子作为生日礼物,那小熊会怎么做呢?谁能看着这三副图说一说小熊的做法。(出示组图,幼儿尝试说故事)(1)精挑细选,小熊最终给月亮买了一顶超级帅气的帽子,小熊?非常愉快,可是他遇到难题了,小伴侣你知道小熊遇到什么困难了吗?师:是啊,帽子是买到了,该怎样给月亮戴上呢?聪慧的小伴侣,你能给小熊想想方法吗?(幼儿猜想)(2)小熊想的是什么方法?我们一起来看看。(师讲:“当天晚上…戴起来刚刚好耶!”)师:小熊此刻的心情怎样?你从哪里能看出来了。(看图手、脚、嘴巴)这真是一只可爱又聪慧的小熊,小熊会不会收到月亮送给他的礼物呢?猜一猜4、小熊究竟有没有收到月亮的礼物呢?我们接着听故事:“小熊睡觉的时候…戴起来也刚刚好耶!”这帽子戴在小熊头上也帅极了,可就在这时候发生了一件事。(谁来说一说发生什么事了?)(1)师:想想,小熊现在的心情怎样?把伴侣送的东西弄丢了,小熊心里又难受又焦急。于是,当天晚上……去和月亮说话。”师:猜一猜,这次小熊可能会对月亮说什么呢?(?抱歉,我把你的帽子弄丢了,没关系)月亮也会对小熊说什么呢?(听老师讲故事:“好一阵子……我还是一样喜爱你,月亮说”)(2)为什么月亮把帽子弄丢了,小熊还是对月亮说:没关系,我还是一样喜爱你?师:是呀,伴侣之间就应当相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此的欢乐,风虽然吹走了他们的帽子,可吹不走他们美妙的伴侣情。三、延长课外,走近生活(1)师:故事到这里就要结束了,你们喜爱这个绘本故事吗?为什么?(2)师:让我们一起用开心的心情也来祝愿小熊吧!‘小熊,生日欢乐!’‘小熊,再见了!’”(3)你知道?您好伴侣的生日吗?他假如过生日,你准备送个什么礼物给他呢?生日欢乐课件篇3活动目标:,初步了解宝宝的诞生过程。,大胆猜想并用语言表达自己的祝愿。。。活动预备:自制小蛋三只,大蛋一只;小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙的卡片各一张;围裙一件;宝宝诞生连环画一份。活动过程:一、导入:引起幼儿的奇怪???心。:看,老师带来一样东西,是什么呢?:围裙是做什么用的呀?(做饭)老师的围裙可不是用来烧饭的,它是用来讲故事的,你们想听吗?二、猜一猜、:你们看,老师的围裙上有什么呀?(口袋)我们来看看口袋里有什么?(老师拿出第一只蛋)这是一个圆溜溜的蛋蛋。引导幼儿观看蛋上的裂缝。师:这个蛋蛋怎么了?蛋蛋要裂开了,谁在蛋蛋里面呢?(幼儿猜想)师:我们来听一听老师念儿歌:一个蛋蛋圆溜溜,里面藏着什么宝宝?请你请你猜猜看,今日我就要出来了,为什么发出那么大的声音?嘿!吼!嘿吼嘿吼!今日我要出来了!师:我是一只什么宝宝呢?(老师取出蛋中的小鸡)今日小鸡从蛋蛋里出来了,今日就是小鸡的生日,我们一起对他说——(祝你生日欢乐)师:(仿照小鸡口吻)感谢你们!我真兴奋,我要和你们在一起!(老师将小鸡黏贴在围裙上):还会有伴侣来吗?(老师出示其次个蛋)又来一个圆溜溜的蛋,你们猜是谁住在里面呀?(幼儿猜一猜)师:我们来听听看。(老师念儿歌)我是一只什么宝宝啊?(老师从蛋蛋里拿出小企鹅)师:今日小企鹅从蛋蛋里出来,今日就是小企鹅的——(生日)你们有什么好听的话送给小企鹅呢?(老师引导、鼓舞幼儿说出各种祝愿的话)师:(仿照小企鹅口吻)感谢你们!我真兴奋,我要和你们在一起!(老师将小企鹅黏贴在围裙上):还有蛋蛋来吗?(请小伴侣摸摸看)又有一个圆溜溜的蛋,这个蛋也要出来了,你们猜是什么蛋?(赐予幼儿适当提示)我们来听听它是什么蛋?(老师念儿歌)我是一只什么宝宝呢?(鳄鱼)师:我听到小伴侣在喊我名字了,我要赶快出来。(老师从蛋蛋里拿出鳄鱼)今日鳄鱼宝宝从蛋蛋里出来,今日就是它的——(生日)你们有什么好听的话送给小鳄鱼呢?(老师引导、鼓舞幼儿说出各种祝愿的话)师:(仿照鳄鱼口吻)感谢你们!我真兴奋,我要和你们在一起!(老师将鳄鱼黏贴在围裙上):还有蛋蛋吗?我再请一个小伴侣上来摸摸看!又是一个蛋蛋!这是什么蛋蛋?(老师引导幼儿观看比较与前几个蛋的区分)