文档介绍：该【线描画说课稿1000字 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【线描画说课稿1000字 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。线描画说课稿1000字描画说课稿。教案,即老师针对教学内容所设计和设想的教学方案。优质的教案应当考虑到同学的学习习惯,循序渐进地引导同学深化学习。编写教案时,需要特殊关注以下几个方面,包括但不限于本文共享的“线描画说课稿”主题内容。盼望本文能够对您有所关心,也欢迎您共享给需要的同伴们!线描画说课稿(篇1)教材分析:本课是“造型·表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。平面造型艺术离不开黑白对比关系,无论是点线面的组合,还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比,这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化,使画面产生丰富的乐感,形成奇妙动人的画面。通过本课的学习可以使同学了解线描画中的黑白对比学问,感悟黑白对比的美感。认知目标:通过学习了解线描画中的黑白对比学问,感悟很白对比的美感。能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。力量目标:引导同学在小组学习探究中相互沟通,培育同学的合作、探究力量。情感目标:通过学习活动,培育同学审美情感以及对美术学习的爱好。教学重点与难点:重点:线描画中的黑白对比学问及造型手法。难点:如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。学习材料:图画纸、彩色纸或白纸、黑色勾线笔等。教学过程:一、组织教学稳定秩序,检查用具,保证本课的顺当进行二、导入通过问题“你知道的线条有哪些?”让同学回答并归类——美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类,即直线和曲线,直线线有横线、竖线、斜线、放射线等。曲线类有:弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、弹簧线等。(目的:通过对线的熟悉导入本课教学内容)三、探究1、引导同学探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的,不同的线与形可以组合出不同的图案,引导同学熟悉课件展现的线、形并参照这些线、形,自己变化一个,看谁画的样式多。课件展现图片线条疏密变化和外形变化形成的图案。(目的:使同学初步熟悉和学习线条的运用)2、观赏绘画作品提出问题:a、观看绘画中如何表现的黑白?b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。c、不同质感的物体用的线一样么?为什么?d、你从中找到了哪些对比的方法?展现内容相同线条组合不同的两幅作品让同学说不同,体现出疏密对比和黑白对比。总结出以上线描作品,运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的`变化,给人以美感。(目的:在同学熟悉线条运用的基础上观赏线描作品并熟悉线条不同的组合妙用。)四、同学习作同学用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品,提示同学创作步骤及方法:1、构思(快速精确?????)2、起稿(大胆夸张)3、线描(细腻)4、调整(整齐美观)。老师巡回指导,准时提出意见及建议。(目的:通过同学作品检验同学对线条造型表现的认知和培育同学运用线条表现美的力量)5、作品讲评及优秀作品观赏对同学的作品以鼓舞为主,突出体现和巩固线条的疏密和外形对黑白对比的影响。(目的:通过讲评和观赏使同学进一步巩固所学学问并提高同学学习美术和创作爱好)线描画说课稿(篇2)设计意图:⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了肯定的提高,会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜爱,但是接触得比较少,特殊是在作画方面缺少阅历。⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法,在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习,了解一些学习的方法。本次活动中,我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设机会,通过多媒体课件、同伴互助动策略,来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先,《指南》中指出“要和幼儿一起发觉美的事物的特征,感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美,值得让幼儿就感受和观赏,发觉其特点和美感。其次,《指南》中指出:“喜爱进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标,而线描画就给了幼儿更多想象的空间,幼儿可以选择自己喜爱的方式,大胆设计各种各种的手套。⒋结合本次作业,以春夏秋冬四季中的一个季节为主题,结合现在的季节变化,我选择了冬季里幼儿比较熟识的手套作为绘画的主题。活动目标:⒈观赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。⒉能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。活动预备:⒈教具:手套的PPT课件(一些线描画的手套作品)⒉学具:幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。活动过程:(一)谈话导入——生活中的手套⒈小伴侣现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(?非常寒冷)是的,有些小伴侣的手摸上去都是?非常寒冷的,你有什么方法爱护自己的手?(戴手套)⒉你见过什么手套?它是怎样的.?(从花纹、颜色等引导)(二)观赏线描画——手套⒈今日,老师也画了一幅手套,请你看一看。(老师播放线描画的手套)看了这一幅手套,你感觉怎么样?⒉它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的?⒊小结:原来这种用黑白灰颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画给我们很特殊的美。⒋老师这里还有一些用线描画装饰的手套,我们一起来看一看。⒌(连续观赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观看)⒍小结:所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要留意画面中要有适量的面的装饰,有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。(三)设计我的手套⒈先想一想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?⒉提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些,这样就能有更多的空间去装饰。⒊装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。⒋幼儿作画,老师巡回指导。(四)展现幼儿作品、讲评:⒈小伴侣设计的手套真美丽,假如你是手套店的老板,你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿做顾客)你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法)⒉评比“最美丽的手套”,用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星,评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜爱的作品的上面。最终老师统计票数,选出4幅“最美丽手套”设计。⒊找优点。请幼儿说说这四幅“最美丽手套作品”的优点,哪些地方设计的好,我们可以学习的?活动反思:纲要强调,在提高幼儿学问面的同时,还要以力量为主,在活动中,幼儿的爱好高涨。老师在范画的设计上,充分考虑幼儿的观看力量,由简洁到难,这样幼儿能保持留意力的集中。老师引导的步骤明确,幼儿能认真观看,并主动发觉花纹的排序规律左右手套对称。以嬉戏的方式,也符合幼儿活动的力量,师幼互动方面也比较好,给孩子展现的空间,同时又让不太理解的小伴侣思索的空间,兼顾到全部的小伴侣,让每一个小伴侣都能得到不同的提高,让幼儿参加作画,幼儿设计的乐观性?非常身高,幼儿没有被老师的范画牵着,而是大胆地根据自己的思路设计,幼儿表现出了极大的热忱,还选择自已喜爱的图形和颜色。喜爱沟通观赏,同时也观赏别人的作品。线描画说课稿(篇3)活动目标1、引导幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。2、进展幼儿手部动作的协同性及敏捷性。3、培育幼儿良好的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。重点幼儿依据手影外轮进行想象添画组成整体物像。难点合理支配画面的力量。活动预备学号笔。活动过程1、导入活动,引起爱好。——用猜谜的方式引入活动:一棵树,五个杈,出饭做事都用它。幼儿猜谜,老师总结。2、引导幼儿观看各种不同的手型。幼儿争论,请幼儿观看。3、交代要求,幼儿操作,老师指导。——今日我们用手型,画线描画画之前,请幼儿先想好如何构图。幼儿作画,老师巡回指导,提示幼儿将主要角色画在纸的中间,留意添画与主题有关的事物,鼓舞幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品,结束活动。鼓舞幼儿与邻座的小伴侣相互观赏并叙述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思本次教研活动课幼儿参加性都?非常身高,我觉得活动中有四个方面比较好。1。活动导入较有特色,富有启发性。幼儿都能乐观参加到活动中。2。活动过程形式新奇,允很多种答案,因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。3。重视幼儿各方面力量的培育,给幼儿充分的想象空间,让每个幼儿都有说、想、画的机会,较好的完成了活动目标。4。假如让我重新上这节课,我会在情感、态度、力量、学问、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺,老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到胜利的乐趣,使幼儿欢乐健康的成长。线描画说课稿(篇4)大班优秀美术教案《线描画漂亮的手套》设计意图:对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了肯定的提高,会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜爱,但是接触得比较少,特殊是在作画方面缺少阅历,因此,我设计了线描画《漂亮的手套》。活动目标:,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。,尝试用线描画的形式设计各种手套。。活动预备:手套(一些线描画的手套作品),幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。活动过程:(一)谈话导入--生活中的手套⒈小伴侣现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么样?(?非常寒冷)是的,有些小伴侣的手摸上去都是?非常寒冷的,你有什么方法爱护自己的小手?(戴手套)⒉你见过什么手套?它是什么样子的?(从花纹、颜色等引导)(二)观赏线描画--,老师也带来一些手套,请小伴侣上来戴一戴。戴了手套小伴侣感觉怎么样?(请小伴侣用完整话表达),请小伴侣看一看。看了这一幅手套,你感觉怎么样?它是怎么装饰的?(从颜色、线条、对称方面引导):原来这种用黑白颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画带给了我们一种很特殊的美。,我们一起来看一看。5.(连续观赏线描画手套)你觉得哪一个图案、装饰得方法很美丽,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观看):所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用一种线条,就比较单调。此外,还要留意画面中要有适量的面的装饰,有规律的设计会让你的画更加有立体感。(三)设计我的手套⒈先想一想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案?可以用哪些线来装饰?(幼儿自由争论,可以和同伴争论)(波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线)⒉提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些,这样就能有更多的空间去装饰。⒊装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。⒋幼儿作画,老师巡回指导。(四)展现幼儿作品、讲评请幼儿把自己的作品送到主题墙上展览。线描画说课稿(篇5)