文档介绍：该【中班数学计算活动我猜我猜我猜猜猜 】是由【286919636】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【中班数学计算活动我猜我猜我猜猜猜 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。温州一幼???王?静?方案意图:?研究说明:游戏是幼儿最感兴趣的活动办法,幼儿游戏中贮藏着展开的需要跟教诲契机,新《大年夜纲》中指出,幼儿园教诲应“以游戏为全然活动〞,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的要紧游戏办法。同时,中班幼儿留心汇适时辰短,假设留心东西单调无变卦,不符合幼儿兴趣,留心的动摇性就小,为了让打算“复习5以内的数〞这一抽象的数学不雅观点具体化、兴趣化,吸引幼儿的留心力,让幼儿主动的去学,除了以猜想游戏的办法,我还设置了情境化,采用水果娃娃这些幼儿生活稀有的事物来引起幼儿的留心。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探求复习5以内的数数,序数跟排序。展开幼儿的不雅观看力,提高幼儿对打算活动的兴趣。?活动目标:?1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数跟排序。?2、展开幼儿的不雅观看力,提高幼儿对打算活动的兴趣。?3、兴趣识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓喷鼻香蕉等。活动准备:?1、贴绒水果娃娃5个〔眼前贴有水果〕,颜色差异的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。?2、每组1----5数字卡片假设干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、喷鼻香蕉等。?活动过程:?一、开始部分?出示水果娃娃,引起兴趣。“改日,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?〞〔橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、喷鼻香蕉〕我们来数数,一共有几多种水果娃娃呢??二、全然部分?1、猜数跟排序?〔1〕猜数?水果娃娃要跟小冤家玩个猜数的游戏,每个水果娃娃眼前都藏有一个数字,你们想清楚是数字几多吗??a、梨子娃娃说;“我比2多1〞,谁清楚那个数字是几多呢??B、葡萄娃娃说“我比5少1〞?C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几多呢??D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃跟苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大年夜,谁能告诉大年夜伙儿是几多?那苹果娃娃是数?字几多??〔2〕稳定?现在老师看看你们记取了不,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说露眼前的数字。?〔3〕猜猜少了哪个数??现在老师任意拿走一样水果,征询少了几多,是什么水果,重复指认水果跟数字。?〔4〕排序现在,我要请小冤家给水果娃娃身上的数字从小到大年夜排队,其余的小冤家在位子上排,我们先来看看他排的对过错?〔团体检查〕请小冤家数数,自己排的对过错?幼儿手口不合点数一遍。?2、复习序数跟认数?〔1〕你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。〔出示二进制图〕我们帮水果点运点水果去好吗??〔2〕〔出示卡车〕“嘀嘀,什么车开来了?开来了几多辆卡车?〞第一辆是什么颜色?那?么第三辆?……?〔3〕幼儿动手拼水果?现在我们要帮水果店准备水果,请小冤家先取一张有圆点的卡片,数数有几多个圆点,再寻它的另一半,拼成一个长方形,反过来的确是一个水果,你不说出来,呆会让我来猜猜好吗??〔4〕二进制游戏“我清楚你的水果是什么?〞?你们都拼好了吗?谁甘心让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几多辆卡车内去,游戏重复几多次。?三、终了部分?小冤家真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要感激你们帮了一个大年夜忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。〔幼儿开车出讲堂〕?课后反思:游戏是幼儿最感兴趣的活动,中班幼儿留心力意志还比较薄弱,假设活动过程不克不迭激发他们的兴趣,并使他们发作积极的情感闭会,特不难说服跟逼迫他们真正浑身心的投入到活动中去。针对这些特征,我采用游戏化的办法创设教学情况,贯穿活动的全体过程。《我猜》这节课通过猜想游戏随便被幼儿所接受,让幼儿主动参与到活动中来,在猜想的过程中稳定复习5以内的数。请水果娃娃来做客的导入活动,一开始就吸引了小孩们的留心,水果娃娃要跟小冤家玩猜数字的游戏,在这一过程中我激发了小孩们参与活动的热情,猜数先从庞杂的数字开始,由易到难,多变的提征询办法,让幼儿分不猜出这5个数字,这一环节的展开,幼儿跟老师都起到了热身的结果。紧接着破刻让幼儿猜猜少了哪个水果,又是一轮“猜〞的开始,小孩的留心力不时被吸引,积极性相当高,通过教具的把持,让小孩们给水果娃娃逝世后的数字排序、拼水果,猜水果这些丝丝相扣的环节,让幼儿不时在用所有的感官参与活动,?充分表达了活动的游戏化、兴趣化、生活化的特征,通过他们自己的“猜〞、“动〞、“学〞,自然的跟着老师的思路走。在幼儿“猜〞得差未几多的时候,我让他们按照恳求送水果,这里做到静态交替,让幼儿感触不到疲乏,,兴趣都特不浓厚,也抵达了课前制定目标我自己也在那个活动中有了特不大年夜的收获。同时,我也觉察二进制游戏对中班的幼儿来说,尚有肯定的理解难度,幼儿没能理解老师能猜诞水果的缘故,需要老师进一步思索