文档介绍：学会合理消费
长乐五中林平
一教学目标
1、情感态度与价值观
通过自身消费体验与理性思考,帮助学生理智对待消费,摆脱消费中的攀比虚荣心理,确立节俭消费观和绿色消费观,提高积极参与社会经济生活的热情。
2、知识与能力
了解人们的消费方式及消费观念的变化;知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现;掌握合理消费应遵循的原则。帮助学生走进消费的误区,学会合理消费和科学理财,提高适度消费、理性消费的能力,并初步树立理财的意识,培养学生的理财能力。
 过程与方法
   通过创设情境、问卷调查、案例分析、课堂讨论等方法,对消费调查、生活实例及社会现象进行剖析,在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
二教学重难点
教学重点:学会合理消费、科学理财。
教学难点:我们生活水平提高了,为什么要提倡节约、合理消费。
生活万花筒
正读九年级的小英同学回忆起今年春节拜年那几天的情况总结如下:
  大年初一:外公、外婆家——外婆张罗了一桌好菜,有鱼、虾、清炖老母鸡……酒足饭饱后,大舅说下午到健身房去做减脂运动,并告诉我大年初三后他和舅妈要去海南岛旅游。
   大年初二:大姨家——大姨是一家服装厂老板,今年她家又买了新房,装饰一新的房子简直像个小宫殿,下午姨妈开着自驾车带小英去街上兜风、看电影。
大年初三:姑妈家——姑妈是一个中学教师,年过四十还在进修本科学历,她说:“这叫‘活到老,学到老’。每个礼拜我还得去趟美容院,这叫‘越活越年轻’。”
引导学生探索:(1)从拜年情况表中,你最直接的感受是什么?
(2)从中可看出目前出现了哪些新的消费热点?说明了消费上的什么现象?
你每个月的零花钱约是( )元。
你的零花钱一般是这样安排的: 零食: 约( )元 学****用品:约( )元 买书: 约( ) 元 购买日常生活用品:约( )元 上网: 约( )元
其他: 约( )元 节余: 约( )元
节余的钱你是怎么安排的?
你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?
中学生的零花钱使用情况
问卷调查
小英特别想买一款有助于英语口语提高的复读机。同学小海已拥有一款上千元的e百分,据说很不错,电视广告上各种品牌的复读机多如牛毛,做推销的王阿姨极力推销品牌的复读机,爸妈建议小英买步步高复读机,小英决定亲自到商场去走一走,看一看。
小组合作讨论:
①从中可以看出可能影响小英选择商品的因素有哪些?、
②假如你是小英,你在选择商品时会从哪些方面作出比较
小英是如何选择商品的?
问卷调查
最终,小英接受了父母的建议,买一款步步高复读机,理由有:
①根据市场调查,“步步高”是一个质量有一定信誉度的品牌。
②步步高复读机的价位在300左元右,在小英可承受的范围内。
③步步高复读机可充电使用,避免使用电池,有利于环保。
2学会理性消费,适度消费
(1)既考虑自己的实际需求,又考虑家庭(父母)的承受能力。
(2)经济实用,尽可能不超支。
(3)提倡绿色消费观念。
(4)不攀比,不盲从,不浪费金钱。
盖茨的故事
盖茨和一位朋友同车前往希尔顿饭店开会,由于来晚了,一时找不到车位。他的朋友建议把车停在饭店的贵宾车位,“噢,这可要花12美元,可不是个好价钱。”盖茨不同意。
“我来付。”他的朋友说。“这可不是好主意,”盖茨坚持道,“他们超值收费。”由于盖茨的坚持,汽车最终没停放在贵宾车位上。
理财故事
英国首相夫人谢丽的故事
和许多普通人一样,英国首相夫人谢丽也喜欢在网上购买自己喜欢的物品。有一次,一双很精致漂亮的凉鞋吸引了她的注意力。卖这双凉鞋的女士称,凉鞋非常漂亮,很适合在社交场合穿。这些话很快引来了17名有意购买者,在商场同样的凉鞋至少也要35英镑。最后,经过一番激烈的讨价还价,谢丽以15英镑买下了这双漂亮的凉鞋。
理财故事
犹太人的故事
1974年,美国政府为清理翻新自由女神像扔下的大堆废料,向社会广泛招标。但好几个月过去了,没人应标,因为在纽约,垃圾处理有严格规定,弄不好会被环保组织起诉。
当时,一个犹太人正在法国旅行。听到这个消息,他立即终止休假,飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后,他未提任何条件,当即与政府部门签下了协议。
消息传开后,许多人都偷偷发笑,他们认为这位犹太人实在是愚蠢之极。当这些人等着看笑话的时候,这位犹太人开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化,铸成小自由女神像,旧木料则加工成底座,废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙。他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来,出售给花店。
结果是:这些废铜、边角料、灰尘都以高出它们原来价值的数倍乃至数十倍卖出,且供不应求。不到3个月的时间,他让这堆废料变成了350万美元,每磅铜的价格整整翻了1万倍。
理财故事
说说自己、家人或朋