文档介绍：2010年秋初一年段年段工作总结
担任新初一年的年段长和初一(2)班的班主任有一学期了,现就就把我担任一学期来的年段工作和班主任工作的几点感触拿来与大家交流一下。
(1)新生入学时,在学校的组织下,初一年段组织了为期6天的新生入学政训,通过这6天的政训,我觉得有这么几个好处:A、让初一年新生更快的适应了初中生活。 B、让学生们更全面的了解尚志中学的校史及各种规章制度。 C、强化了学生的纪律观念和行为****惯。记得以前初一新生刚进来的时候,上课铃一响,有的还不知道是上课时间,有的找不到班级,有的还在操场走廊玩耍,整个就像盘散沙。第一次集队的时候好几个班主任加上体育老师花半个小时都还没能把队伍整理好。而且常常今天好了,明天又乱了,总让人感觉初一年学生一点纪律性都没有,给人留下一个不好的印象。班主任老师总要花一个星期的时候,才能把班给的秩序整顿好,让它进入正轨。可是在这一整顿的过程,我们己经有很多学生开始养成坏****惯了。所以,我觉得开学专门几天的政训是很有必要的。
(2)年段之星评比。主要目的是:A、树立典型 B、鼓励后进学生,让他们在学校中找到自信。我主要利用学校、年段一些活动,比如歌咏比赛、艺术节、校运会及期中考、平时表现,适时评出体育之星、才艺之星、学****之星等各种名目的年段之星,表彰那些在学****上,活动中、平时表现中突出的同学。在这些表彰中,自然而然有些优秀的同学就脱颖而出,在班级年段学校形成模范效应。比如通过这半学期可能有些老师就认识苏婷,蒋登星、黄凯之类的同学了。当然这种名人效应对整个年段及至学校有没有帮助,我现在还没办法论证。其二,一些成绩差的同学也能因为他在其方面的优秀,也能获得表彰,使他觉得他还有留在班级、学校的价值,提升他的自信心,使他对学校有更多的留念,避免辍学现象。
(3)班级、年段工作有计划进行。在开学初,我就结合学校活动工作计划,制定自己的年段计划表,设定好哪一周要干什么,哪一周要搞什么活动,这样做有什么好处呢?A、把工作表排好,我心中就有个底,下周要干什么事才能做好心理准备和工作准备。 B、如果随性的想到今天要干什么就干什么,就会觉得整天都有忙不完的工作,被工作牵着鼻子走,就会觉得工作很累,很烦,其实做的工作是一样的,但心情可能会不一样,如果把工作完成了,就有成就感。当然,说实在,班主任的工作表我没有制定,一个很重要的原因是:班主任的工作经常受到年段、学校工作的影响,经常有些想法做法都要因为学校、年段工作的原因而不得不推迟,延期甚至取消。所以在这里也想向学校提提建议,请给班主任更多开展工作的空间,因为教育必竟是一种创造性较强的工作,应该因人而异。
(4)班主任管理:利用下午自休,加强班级管理,能事倍功半,班主任工作,烦琐,细杂,大家都知道要把班主任工作做好,必须得有大量的时间。工作这么多年来,我也发觉这样一个规律,好多班主任花很多时间在学生身上,可是,我们再认真想想,学生在校的时间主要分为了这么几段:早自休、上课时间、午自休、晚自修。我们的班主任大多是语、数、英老师,所以早自休包了一半以上,上课时间除了自己的课以外,别的老师的课我们总不会干预吧。晚自修或者我们班级很多是两个晚上,或者说晚自修的学生也不太多,只有午自休的时间我们下班较少,而且一般情况下,我们都是下去走走,没多大关注班级。
其实我们有机会,有时间跟学生真心接触的