1 / 2
文档名称:

sjz2000159附件2.doc

格式:doc   大小:32KB   页数:2页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

sjz2000159附件2.doc

上传人:hezifeixiang 2024/10/30 文件大小:32 KB

下载得到文件列表

sjz2000159附件2.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【sjz2000159附件2 】是由【hezifeixiang】上传分享,文档一共【2】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【sjz2000159附件2 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。1附件2:水城县初、高中心理健康教育优质课评选观摩交流活动教师教学评价表评价内容评价要求权重(100分)活动设计围绕竞赛课题设计教学主题,立意具体,面向全体学生;25根据主题拟定教学目标,符合学生实际,具有可操作性;方案设计合理,对学生可能出现的情况有预设和应对措施;内容适合学生的身心发展特点,重点突出、难点突破;充分体现团体心理活动课“活动”与“体验”的原则。活动实施各环节设计意图明确,为辅导目标服务;45总体结构合理,各环节环环相扣、层层深入、动静结合;活动符合学生心理特点和发展水平,节奏适度,指向教学目标;师生双方遵守活动规范,动静相宜,课堂有序推进;合理安排活动时间,重难点突出,学生向积极方面发展;资源利用合理,能充分调动学生参与活动的积极性;全员参与活动,活动中有积极自我体验和自我探索;活动体验深刻,有较多的、真诚的自我开放和经验分享;生生、师生之间彼此信任,真诚互动。活动效果活动目标达成度高,学生兴趣浓厚,能表露真情实感;15课堂氛围融洽、平等,动力均衡,班级凝聚力增强;学生在认知、情感、行为方面发生积极变化,促进个人成长。教师素养基本功扎实,教态自然,语言表述准确,板书工整,课堂组织有序;15辅导能力强,无条件积极关注学生,尊重、接纳学生,正向引导;善于引导学生参与活动和自我探索,临场应变能力强。2