文档介绍：培优补差总结
为了全面实施素质教育,培养学生的创新精神,发展学生能力,大面积提高教学质量,开学初,我在班级中就制定了切实可行的培优补差计划。创造一个适合学生全面发展的育人环境为指导思想,以打好基础,发展个性,培养特长为目标,遵循因材施教的原则,全面、扎实地开展了此项工作。为今后更好地开展培优补差工作,提高教育教学质量,现将本学期的培优补差工作总结如下:
1、通过优化课堂教学结构,改进教法学法,全面提高了教育教学质量。
课堂上以学生为主体,以训练为主线,以思维为核心,把更多的发言机会留给学生,精心设计课堂提问,把问题分为难、中、易三类,让优等生回答较难的问题,让学****有困难的学生回答较易的问题,使每位学生在课堂上都有施展自己的机会,都能尝到成功的喜悦。
2、通过第二课堂活动培养了学生的特长。
第二课堂活动是培优补差的基础。这学期一开始,我就依据上学期学生的学****情况,挑选出了10名学困生,把他们编为培优补差活动小组,他们进行课外辅导,进行基础知识的补救。
3、通过培优补差工作,拉近了老师和家长的距离。
在培优补差过程中,我经常进行家访与家长取得联系,争取他们的配合和支持,共同采取有效措
施,对学生进行辅导和教育。在此过程中,老师和家长的关系越来越紧密,许多家长特别重视家庭辅导,为培优补差工作打下了良好的基础。
总之,通过这学期的培优补差工作,我班学生中优等生逐渐增多,学困生逐渐减少了,可谓是大面积提高了教学质量,全面落实了素质教育。培优补差工作是一项艰巨的工作,在今后的教学工作中,我有决心、有信心把这项工作做得更好,更大限度地提高我们班的教育教学质量。
熊伟
2011-1-10