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小学五年级数学教师学年教学总结5篇.doc

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小学五年级数学教师学年教学总结5篇.doc

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小学五年级数学教师学年教学总结5篇.doc

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Word第7页3、仔细准时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况准时改善教学方法,做到有的放矢。留意听取同学的看法,准时了解同学的学习状况,并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,,、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更就应多学习,多总结,努力提高自身素养,使自己走上一个新台阶!学校五班级数学老师学年教学总结3光阴似箭,日月如梭。转瞬,一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期,我承当五班级(x)班的`数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况,有苦、有甜,而更多的是思索!但是在与孩子们一齐相处、教学相长过程中,也有不少的收获。为了不断提高教学质量,促进同学全面进展,此刻对本学期的数学教学状况作出总结,期望能发扬优点,克服缺乏,总结阅历教训,促进教学工作更上一层楼。 Word第8页一、仔细备课和上课,努力提高课堂的教学效率在开学前,我就仔细学习本学期所任教的教学资料,在全面熟识本学期教材基础上,弄清在整个学校阶段教材体系中的地位与作用,明确教学目标,并依据同学实际制定好本学期的教学打算。本学期我在每个单元教学前,都能做到系统钻研本单元教材,明确本单元教学资料、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系,教学的重点、难点。在备课时,不但备同学而且备教材备教法,依据教材资料和结合《义务教育阶段学科学业质量评价标准(数学)》及同学的实际,设计课堂,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具、课件,课后准时对该课作出总结,多进行教学反思。本学期,我努力构建和谐的课堂,努力创设宽松、开心的课堂学习气氛,师生互动,生生互动,创设问题情景,引导同学专心思索,鼓舞同学质疑问题。多让同学动手、动口,培育同学的实践潜力,创新精神。在教学中,能适时、适度、形式多样地激励评价同学,最大限度调动同学的学习专心性。对学习有困难的同学,能耐烦启发,鼓舞他们多问,多答并恰当地评价他们透过努力之后取得的进步,使全班每一个同学都信任自己能学好。二、注意“培优扶差”,让不同同学获得胜利在本学期,我所担当班级的同学都存在着智力上的差异,他们在学习潜力、方法、看法上都是不同的,有自觉的、有懒散的,有聪慧的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我独特注意分层教学。学期初制订好尖子生培训打算和“学困生”辅导打算。平常我留意鼓舞尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习,让他们在把握学问的同时培育操作潜力、创新潜力和进展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组,从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题,培育他们的数学思维。 Word第8页同时,更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析,实行了以下的转化策略:激发他们学习的专心性,多利用他们的闪光点来鼓舞他们要努力学习;课堂上多关注他们,与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们,多让他们发表自己的看法,当发觉他们有一点的进步,要马上进行表扬,使他们对学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习,为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通,准时了解他们在家的学习动态,以便调整教学策略。透过一学期的努力,陈子键,张志辉等同学都有了很大的进步。三、取得的成果与思索在本人一个学期的努力下,孩子们虽没有天翻地覆的根本改变,但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了,喜爱数学的孩子多了,不少后进的孩子取得了很明显的进步,同学的计算潜力得到很大的提高,在本学期虽然学校没有进行的计算竞赛,但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛,许多同学都取得较好的成果,家长也比较满足。在期末考试中,,及格率100%,优秀率100%,进步当然是快乐的,但更多是引发的我思索: Word第10页(1)教学教育方法有待进一步学习提高。(2)部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。(3)学习成果进步显著,但很多方面还有很大的提升空间。今后,本人将连续在教学的过程中不断反思,不断创新,使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。学校五班级数学老师学年教学总结4本学期,我担当学校五(3)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的教育者,没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能仔细参与学校开展的各项活动,主动争取学习的机会。此外,我努力学习别人先进的教学阅历,转变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。其次,我仔细制定教学打算,注意讨论教学理论,仔细备课和教学,主动参与教研活动,上好每节课,并能常常听其他老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校数学教学大纲进行施教,让同学把握好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 Word第10页教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,我时刻依据同学的独特特点去点拨引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓舞其确立正确的学习看法,主动面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩!通过现实生活中的典范,让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的抱负。虽然我没做班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育同学要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对同学进行常规教育,对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。我用我的心去教导我的同学,我用我的情去培育我的同学,用自己的行为给他们树立爱的典范。依据我所任教班级的实际状况,两极分化比较严峻。面对后进生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓舞他们自由商量