文档介绍：蒙台梭利
玛丽亚·蒙台梭利(1870年8月31日-1952年5月6日),意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学****动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。
生平简介
1890~92以杰出成绩就读于罗马大学。
1892~96进入罗马大学医学院就读。1896年毕业,成为意大利第一位女性医学博士。
1907在罗马的圣罗伦斯区设立第一所儿童之家。不久,第二所儿童之家相继成立。
1908第三所儿童之家——米兰儿童之家成立。(依据史坦丁的说法:出版意大利版《教育人类学》)
1909重要著作<蒙特梭利教学法>意文版。(意文版名称为《应用于儿童之家的幼儿教育之科学的教育方法》)。首次师资训练课程在罗马开课。
1933莫索里尼领导之法西斯党统治意大利,下令关闭所有蒙特梭利学校。致使蒙氏离开意大利,转而定居西班牙。
1936西班牙内战,蒙氏转往荷兰。《童年的秘密》出版。
模范学校与训练中心于荷兰的拉兰成立。
1949~1951连续三年被提名为诺贝尔***候选人。
1952五月六日病逝于荷兰,享年八十二岁。
教育理念
蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境,让儿童自由活动。她特制了很多教具,如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件,供儿童进行感官练****br/>重要教育理念:
(一)儿童独立性的尊重:只有独立的人才能享有自由。
(二)肃静与活动:尊重儿童的独立性,并非让他为所欲为,且不可让孩子以为安静、顺从、听话、被动就是好事;而活动或工作就是坏事。
(三)精神胜于方法:蒙氏希望她的学生不要“主动”的想去“教”孩子,应该做个“旁观者”来注视孩子的一切行为。
(四)个人自由先于社会纪律:自由第一,秩序只是其次。传统教育强调“群性”,而蒙氏注重“个性”。
(五)童年期的秩序感:蒙台梭利发现儿童的行为特征之一,就是秩序感。
初级教学法
蒙特梭利的初级教学法适用于3~6岁的儿童,分为以下四个方面:
体育(筋肉练****br/> 为了促使幼儿生理的正常发展,使他们的日常生活动作熟练化,蒙台梭利十分重视幼儿的肌肉练****她除了顺其自然,让幼儿通过坐、起、走、穿衣、***、取物、照料动植物等行为得到良好的体育练****外,还发明了种种器具,如螺旋梯、摇椅等等,帮助幼儿进行训练,还编制了体操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特别练****br/>感官教育
这是蒙台梭利方法中的中心环节,下文将予重点述评。蒙台梭利认为,感官训练既为儿童将来的实际生活作准备,又是儿童接受知识和发展智力的基础。
知识教育
结合感官训练,提早让儿童接受读、写、算、音乐等方面的教育。同时,通过谈话发展儿童的语言能力。?
日常生活练****br/> 如穿衣、个人卫生、室内整理等,使儿童不需