文档介绍:该【大班数学分房间教案反思 】是由【知识徜徉土豆】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班数学分房间教案反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班数学分房间教案反思(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的学习资料,如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Downloadtips:,,ordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,,pleasepayattention!大班数学分房间教案反思 设计意图: 让孩子带着要求去探索、发现。同时,为孩子从主观世界走向客观世界。 活动目标 。 。 、大胆地、完整地进行表述。 。 。 活动准备 幼儿经验:对序数有一定的了解。 教具:“分房间”游戏图、动物大卡片10张 学具:“分房间”游戏图,动物卡片10张 活动流程 引入活动——游戏“分房间”——幼儿操作“给小动物分房间” 活动过程 (1)教师:小朋友们你们好!好玩的游戏又要开始了!在玩游戏之前老师想问大家一个问题。 我知道小朋友你们的家住在高楼里,你知道你家住几楼? (2)教师:你是怎么知道的? 总结:我是经过一楼,二楼,一层一层走上去,数的。 还有是坐电梯一层一层上去的。 (3)教师:在你家住的楼层里,有几家邻居? “分房间”游戏图。 (1)教师:老师这也有一座漂亮的楼房,来看一下。 你知道我这座漂亮的楼房有几层?谁来告诉大家。 (2)教师:每一层有几个房间? (3)教师:哪层是楼房的第一层?(也是一楼)(观察顺序,从下往上) (4)教师:第一层的第一个房间在哪?谁来指指看?还有吗? (5)教师:(来点有难度的)第三层的第二个房间在哪?谁的想法跟他的不一样? “分房间”。 (1)教师:你们猜猜这座漂亮的楼房是给谁住的? 有一群可爱的小动物,它们刚表演完节目,想回房间休息,我们把它们送到房间里休息。 我现在请小猪住在第二层的第五个房间。谁还有不一样的想法? (2)教师:小熊喜欢住在从左边数第三层的第三个房间。谁来帮忙送? (3)教师:鹦鹉喜欢飞,它想住在顶层的从右边数起第一个房间。谁来帮忙送? (1)教师:还有很多的小动物没有房间住,请小朋友帮忙送。记得你一定要告诉它们“住第几层的第几个房间”。 (请小朋友拿出楼房游戏图和小动物,开始游戏) (2)教师:操作后,请幼儿讲讲,如你把XX分在第几层的第几个房间了?X层的第X个房间住的是谁? 教师:谢谢你们帮小动物们都送回了房间休息,而且还告诉它们住第几层的第几个房间。游戏结束,你们玩得开心吗?我们也要休息了。 活动反思 本活动的教学,充分考虑到幼儿的年龄特点和心理特征,运用了多种活动策略,突出了趣味性、活动性、参与性、创造性、开放性的基本理念,力求为教学提供有益的启示。总之,在本活动的教学中,自己既有得也有失,为我今后的教学提供了经验和借鉴,督促我成长。