文档介绍：一年级语文(上册)教学进度表
周次
起止日期
教学内容
第1周
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开学准备工作入学教育(2课时)
第2周
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汉语拼音:a o e(2课时) i u ü(3课时) b p m f(1课时) b p m f(2课时)
第3周
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d t n l(2课时) 复****一(2课时) g k h(2课时) g k h(1课时)
第4周
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j q x(2课时) z c s(2课时)zh ch sh r(1课时)zh ch sh r(2课时) 复****二(2课时)
第5周
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ai ei ui (2课时) ao ou iu(1课时) ao ou iu(1课时)ie üe er(2课时) 复****三(2课时)
第6周
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国庆放假
第7周
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an en in un ün(2课时) ang eng ing ong(1课时) ang eng ing ong(2课时)复****四(2课时)
第8周
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识字(一)1(2课时)2(2课时)3(3课时)
第9周
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4(2课时) 语文园地一(1课时) 语文园地一(1课时)
第10周
~11、1
口语交际(1课时) 课文1(2课时) 2(2课时) 3(2课时) 课文4(2课时)
第11周
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5(2课时) 语文园地二(2课时) 口语交际(1课时) 课文6(1课时) 中期考试
第12周
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课文6(1课时) 7(1课时) 8(2课时) 9(2课时) 10(2课时)
第13周
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语文园地三(2课时) 口语交际(1课时) 识字(二)1(2课时) 2(2课时) 3(1课时)
第14周
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识字(二)3(1课时) 4(2课时) 语文园地四(2课时) 口语交际(1课时) 课文11(2课时)
第15周
~12、1
课文11(1课时) 12(3课时) 13(2课时) 14(2课时)
第16周
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课文14(1课时)15(2课时) 语文园地五(2课时) 口语交际(1课时) 课文16(2课时)
第17周
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课文16(1课时) 17(2课时) 18(3课时) 19(2课时)
第18周
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课文20(3课时) 语文园地六(1课时) 口语交际(1课时) 复****3课时)
第19
周
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复****br/>第20
周
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复****br/>~
期末检测总结
一年级语文上册教材分析
一、教材分析:
全册教材由“培养良好的学********惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学********惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好****惯,另外就是使学生从小学会爱惜学****用品。
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学****普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学****的兴趣。
4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练****笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复****汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练****都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学****和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练****练****的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复****笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。6个练****自成系列又具有相对独立性。
二、教学要求:
1、学********惯:
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书****惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写****惯,爱惜学****用品的****惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字:
⑴培养写字兴趣和