文档介绍：淄川区中学年级思想品德导学案序号:
课题
为正义高歌
课型
新授课
备课人
学****br/>目标
1、情感、态度、价值观树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正,具有强烈的社会正义感。
2、能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非能力,能够对自己的行为负责任地做出选择。
3、知识目标:知道公平需要正义,正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为。
执教人
备课
时间
月日
授课
时间
月日
重点
辨别正义行为和非正义行为,培养正义感
课时
难点
正义的含义
教学
用具
多媒体教学
学案内容
教法学法
课
前
预<br****br/>素
材
搜
集
正面素材:
1. 歌曲《好汉歌》
:冯思广的英雄事迹
3. 多媒体素材:舟曲的救灾现场的部分图片
反面素材:
各类危害社会、国家、集体、他人的不道德和违法犯罪行为
适时的进行展示
学生会的不讲
通过自学能学会的不讲,
重在培养学生的自学能力和获取有效信息的能力。
养成善于抓关键词的****惯
学生也可多角度的提出问题
小组反馈
口头提问
关键
词语
正义、非正义、道德、法律、做有正义感的人
问题
提出
1. 我们为什么要维护社会正义?
2. 什么是正义、非正义行为?(区分衡量的标准)
3. 怎样做一个有正义感的人?
预****br/>反馈
(5分钟左右)
检查
的
问题
、非正义行为?(区
分衡量的标准)
?
存在的
问题
教学内容
教法学法
二次备课
导
学
过
程
(15
分钟左右)
一、导入
1. 歌曲《好汉歌》
:冯思广的英雄事迹
3. 多媒体素材:舟曲的救灾现场的部分图片
我们应为正义高歌
二、自主学****看课本,完成下列填空。
1、凡是有利_____________________________,有利于维护_______________________的行为,都是正义行为,反之,就是非正义行为。
,人们必须遵守的__________就组成了正义制度。(理解:制度的正义性就在于它的_____性,即为_______________的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中制度、规则和程序,没有人可以例外。)没有正义制度的支持,就难以实现_______的社会公平。
3、正义行为,应该得到政府、社会及人们的_____和_____。非正义行为_____人类社会的进步与发展,损害公共利益和他人的正当利益,必然遭到__________或__________。
?
①______________________________;
②___________________________________;
③______________________________;
④___________________________________;
⑤_______________________________。
(按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事坚决不