文档介绍：传染病及其预防
师:同学们,春季咋暖还寒,传染病悄然走进了校园,我们来看这样的一则新闻。(播放视频)
师:从新闻中看到春季易发生流感及一些呼吸道传染病。同学们有没有想过究竟什么是传染病?传染病有哪些特点?我们又该怎样预防传染病?这节课我们就来研究传染病以及怎样预防传染病(第一节传染病及其预防)。
师:老师在ppt上给出了几种疾病的名称,同学们判别一下哪些是传染病?(流行性感冒,麻疹,水痘,近视眼、结膜炎、贫血蛔虫、龋齿、流行性乙型脑炎)
生:流行性感冒、麻疹、水痘、结膜炎、蛔虫病,流行性乙型脑炎。
师:你们是根据什么来判定这些病是传染病的?我们以近视眼和结膜炎为例来分析一下传染病与非传染病的不同,看看传染病有哪些特征。
师:我们来细看一下这两种病,这两个都是眼睛的疾病,导致这两种病的病因是什么呢?
生:近视眼是由于患者自身的眼部结构发生了变化,而结膜炎是由于外来的致病菌或病毒引起的。
师:近视眼是不能传染的,而结膜炎能传染。所以传染病的具有传染性。(板书:传染性)
师:当一个患者患了传染病,该种传染病很快就会在他周围的人群中流行起来。所以说传染病具有流行性的特点。(板书:流行性)
师:除了传染性和流行性,传染病具有免疫性,人们在患过某些传染病并痊愈后,可产生不同程度的免疫力,在一定时间内不受该病的感染。(板书:免疫性)
师:下面我们来看这三幅图(结核杆菌、蛔虫卵、HIV立体模式图),这三幅图分别显示的是细菌、病毒和寄生虫,他们分别能引起什么传染病呢?
生:肺结核、蛔虫病、艾滋病。
师:像这种能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物,将之称为病原体。(提醒学生勾画下来)根据引起传染病的病原体类型我们可将传染病分为3种类型:细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。(板书传染病的三种类型:1、2、3)
师:传染病是怎样传染的呢?传染病的流行需要经过哪些基本环节呢?
师:课本上有两段关于流感、肝炎两种传染病的资料,请同学们仔细阅读,并思考这两种疾病在流行过程中经过了那些环节?是怎样从一个人传给另一个人的?
师:大部分同学都看完了,流感属于哪种类型的传染病?
生:病毒性传染病。
师:对,它是由流感病毒引起的,大家把流感病毒画下来。流感是一种具有高度传染性的急性传染病。它是怎样从一个人传给另一个人的?
生:在流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒,患者在讲话或者咳嗽、吐痰时,就会喷出大量含有流感病毒的飞沫,飞沫悬浮在空气中,其他人吸入带病毒的飞沫之后就有可能患流感。同样的,接触过流感患者或使用过流感患者用过的食具等也可能传染上流感。
师:所以为什么咳嗽打喷嚏时要用手帕捂住口鼻呢?
生:为了防止流感病毒进入空气中,以免传染他人。(提醒学生将答案写到讨论题处)
师:而老人小孩更容易患流感,原因是什么呢?
生:因为老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱,所以更容易患流感。
师:从资料中我们可以看出肝炎是怎样传播的?是通过饮食传播的。所以肝炎患者的碗筷要和家人分开,饭馆的餐具等也要经过严格消毒,这样切断了传染病的传播途径。从而阻止了传染病的流行。
师:传染病能够在人群中流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节,缺少其中一个环节,传染病都不能流行起来。大家把书上这句话勾起来。(板书:三个基本环节)
师