文档介绍：研究平抛物体的运动
张振宇、、
指导老师:张京文
2007-7-19
学生实验
一、教学设计说明
1、本课依据科教版教材和《物理学科教学指导意见和模块教学要求》
2、本课是在完成平抛运动规律的得出基础上,通过学生实验,对平抛运动的研究方法的认识、实验技能的进一步提升。
3、主要实现的教学目标有两个方面:一是学生会描绘平抛运动的曲线,培养学生的实验操作技能;二是利用所描绘的轨迹求出平抛运动的初速度,使学生加深对平抛运动规律的理解,培养知识的应用能力。
4、本节实验还涉及使用传感器和利用计算机处理实验数据,增强学生应用现代技术解决问题的意识和基本方法。另外,通过相互交流,分工合作,培养学生热情参与,主动与他人合作的精神。通过对两种方法测算出初速度进行分析比较,深刻体验到平抛运动规律的科学性与正确性。
二、教学目标
(一)知识与技能

,加深对平抛运动规律的理解.
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5、能灵活解决实验中的操作问题,提高实验技能
(二)过程与方法
,学生了解研究平抛运动的一种方法;
,体会平抛运动的轨迹是抛物线
、处理实验数据,体会物理收集、处理数据的方法
(三)情感态度与价值观
,领悟平抛运动规律的正确性;
,培养严谨细致,实事求是的科学态度;
,进行控制的思想方法的教育
三、教学重点、难点
教学重点:
实验操作描绘平抛物体运动轨迹过程;利用平抛运动公式,计算初速度的方法
教学难点:
实验操作,得出小球的平抛运动轨迹
四、教学资源:
电脑及相关软件、时间传感器、铁架台、斜槽,小钢球,木板,坐标纸,重垂线,铅笔,刻度尺,图钉等
五、教学过程
(一)明确实验目的:
学会描绘平抛物体运动的轨迹,并利用所描绘的轨迹求出平抛物体的初速度
(二)认识实验器材,设计实验过程学生: 阅读教材,认识实验器材,初步了解实验步骤教师: 提出实验改进意见:在斜槽末端水平轨道上安装时间传感器,用来测定小钢球从某一位置滚下,在水平方向上的速度,即平抛运动的初速度;实验数据用EXCEL表格来处理
起步低,符合大多学生基础,加入现代技术手段,增强学生应用新技术的意识
(三)重点操作技术突破——思考与讨论教师:结合实验器材,每三个小组讨论如下问题中的一个,之后请小组代表发言。(1)要求小钢球水平抛出,如何实现?(2)怎样使小球的抛出点与坐标纸原点重合?(3)如何保证纵格线在竖直方向上?(4)怎样保证每次小球抛出的初速度都相同?(5)如何准确得到物体抛出后在某时刻的位置?学生: 结合教材和实验器材,小组内分析讨论
学生自己探索如何处理操作技术上的难点,印象会更加深刻;小组分析研究讨论,可节省大量时间
看学生能否改进教材中的实验步骤,来达到目的
(三)重点操作技术突破——交流学生: 小组代表发言,同课题的其他同学补充教师: 引导学生将问题表达清楚,作出适当补充
操作技术上的难点让学生讲出来,充分发挥学生主观能动性,有利于调动学生学习探索的热情和信心
(四)学生分组实验学生: 分组实验,明确各自分工,开始实验教师: 要求:将自己的实验过程录制下来; 实验数据记录到电子表格中; 实验后要汇报本组实验情况; 投影实验步骤对个组进行监督和指导;
投影实验步骤给出是针对一般学生对实验过程不够熟悉;对个别组进行指导也是针对实验技能较弱的学生,给予适当帮助。
以便于对学生实验过程进行评价