声音的产生与传播课件.ppt

文档介绍：世界因为声音而美丽
我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。但是,你是否提出过下列与声有关的问题呢?
1、声音是怎样产生的?
2、声音在空气中能传播,在固体、液体中能传播吗?
3、声音在真空中能传播吗?
4、声音在不同介质中传播的快慢一样吗?
第一章声现象
第一节声音的产生与传播
隆德二中
高学文
学习目标
1、知道声音产生与传播的条件;
2、知道声音以声波进行传播,不同介质中的声速不同。
3、通过观察和实验,提高学生初步的观察能力并学习初步的研究方法(比较法、转化法、归纳法)。
实验1:利用你手中的橡皮筋做实验。两人一组一人将橡皮筋拉紧,另一人拨动橡皮筋,观察现象并思考:
①能听到声音吗?此时橡皮筋处于什么状态?
②当橡皮筋停止振动时还能听到声音吗?
声音是如何产生的?
实验2:(2)利用直尺做实验。把直尺紧压在桌边上,另一只手拨动伸出端,观察直尺并思考:
①能听到声音吗?此时直尺处于什么状态?
②当直尺停止振动时,还能听到声音吗?
声音是如何产生的?
实验3:利用铅笔盒做实验。先将纸屑放在不发声的铅笔盒上,纸屑静止在铅笔盒上。然后敲击铅笔盒观察纸屑并思考:
①能听到声音吗?此时纸屑出于什么状态?铅笔盒呢?
②当铅笔盒停止振动时还能听到声音吗?
实验3:利用音叉做实验。先将乒乓球紧靠在不发声的音叉上,乒乓球静止。然后敲击音叉观察乒乓球并思考:
①能听到声音吗?此时乒乓球出于什么状态?音叉呢?
②当音叉停止振动时还能听到声音吗?
实验成果展示1
实验名称
发声体
实验现象
结论
①
②
③
④