文档介绍：一只苍蝇耽误了一节课所想到的
——谈语文教学中激荡三生教育的思考
概要:在课堂突发随机事件——观苍蝇中,引发思考,感悟到语文教学和三生教育的结合点:语文教学是实施三生教育的沃土,语文教学也因有三生教育而充实;语文教材中的精美文章是实施三生教育的优质素材;在作文教学中要有“三生教育”的理念;写字教学对“三生教育”的作用,以此赘述。
关键词:苍蝇语文教学三生教育美文作文写字
正文:
我正评讲着上次学生写作与互评情况,发现窗子边的一位同学没听,正专注着什么,刚想暗示他一下。发现该生正在观察一只苍蝇,那苍蝇迎着偏西的阳光不断的撞着玻璃窗,我没打扰他,继续评讲,五分钟过去,正安排学生做一段片段练习,想不到这“家伙”还在津津有味地观察着,还加入了动作,用笔撩拨那苍蝇。我问他:“你选择苍蝇还是选择上课?”这同学兴奋地说:“老师,你看,它在追求光明”。我不由一怔,马上觉得这是一个独特的契机,便让所有的同学一起来观察这只苍蝇,苍蝇从这面玻璃窜到另一面,摔下无数回,仍然没有放弃。一生言道:
“前途无限光明,眼前无限艰辛”,我不由笑想:“这大概是中学生的心理写照吧”,我接着说道:“同学们猜猜这苍蝇在想什么”,一下子热闹起来,有的说在想妈妈,有的说肚子饿了,有的说它内心充满了恐惧,有的说怪可怜的,帮它一下吧。这时有一位同学暴出一句“它是一只苍蝇,打死它”,想不到,竟招来一大堆的不同观点,有一位同学竟搬出了奥巴马拍死一只苍蝇而招致环保组织攻击的事来说明该同学是第二个“奥巴马,残忍”。我都忍不住笑起来。那只苍蝇最终从开着的窗格飞出,低低的降落在走道护栏上。伴随着下课的铃声我给了同学们三个词语:光明、生命、环保,到课外去收集资料或是谈谈心得。答应学生明天给他们15分钟展示。一节课在“不务正业”当中结束了。
第二天的展示中,学生讲述了《斑羚飞渡》一课的感受,“剪腿求生”的故事,讲述了“植物人在爱的感召下醒过来”的故事,还有人重复了爱迪生自强不息的故事;有人说任何事物都有好的一面和坏的一面,有人说做任何事情都要有永不放弃的精神,有人说有些东西看得见却摸不着。许多想法让我大感意外,我告诉同学们,留意生活,感悟生活,生活会给我们收获,生活会帮助我们健康成长。似乎这些孩子长大了许多。
课后,我在想,这节课值不值,妥不妥,这节课的目标没完成了。当思维定位在三生教育这个词的时候,我找到了答案。这何尝不是一次对学生的生命教育,一次生存教育,一次环保教育。一只小昆虫,它承载的东西可不少,而这一切又来的那么自然。
云南省教育厅提出了三生教育,如何实施?确实思考过很多,今天突然发觉语文教学中承载三生教育的内容是那么丰富,语文教学和三生教育结合起来可以使教育充满那么多的活力,这何尝不是学生思想和文化升华的翅膀。
一、语文教学是实施三生教育的沃土,语文教学也因有三生教育而充实
“三生教育”就是要通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。激发学生的主体认知和行为实践,最终达到帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观的目标过程。
  《语文新课程标准》把培养学生的语文素养作为课程的总目标。语文素养并不单指其工具性一面,即掌握的语文的知识体系和我们常说的听、说、读、写几种能力,它更包含着更广阔的人文思想内涵,从品德到价值、