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校本研训工作汇报
大连开发区第八高级中学
2007、12、15
大连开发区八中始建于1999年。建校8年来,在全校师生的共同努力下,取得快速发展:2003年评为辽宁省示范性普通高中;2004年被认定为全国体育后备人才示范中学;2006年,先后被评为全国学校文化建设金牌学校,全国管理创新模式学校等;2006年秋,我校被确定为大连市高中课程改革样本学校和校本研修工作示范学校;2007年,被评为全国学校管理规范化单位,在全国首届中小学青年教师技能大赛中,获“教育科研先进单位”。学校现有28个教学班,在校生1400多人。正式教职工116人,其中高级教师55人,一级教师39人。国家级优秀教师、骨干教师4人;省级优秀教师、骨干教师7人;市级优秀、骨干教师41人。最近在大连教育学院推荐的高中12位大连市名师中,我校占2人。
这些成绩的取得,得益于学校领导正确的办学理念,得益于勤奋、创造、和谐的教师团队精神,也得益于正在进行的校本研修。今天在这里仅就我们如何以高中课程改革为平台,以促进教师的专业化发展为宗旨,认真抓好校本研修这一主题和同行们交流。
一、找准校本研修的抓手,确保校本研修的推进
2006年,大连市“十一五”教师教育开始之前,我们也在考虑如何在校内进行教师教育的问题。当时,正值高中课改来临之际,为迎接新课改,学校花费了大量的财力和精力,安排学校领导9人次、骨干教师21人次赴课改先行地区学****考察(实施的一年中,针对出现的问题分别安排领导8人次、高一骨干教师27人次进行课改专项学****考察,课改实施前后总计60多人次,费用超过10万元),加上大连市教育局举办的全员上岗培训。为保证学****效果,我们也出台了一些具体的计划步骤和制度要求,如:培训(或考察学****前通过网络了解认识新课程,培训中要作好学****笔记(或考察日记)与思考,培训后要向学校提交书面学****心得与反思,或对学校新课程的实施提出合理化的建议。但如何保证教师能在平日的教育教学工作中,结合自己的实践去学****去提高,去促进专业发展,学校还在摸索之中。
大连市“十一五”教师教育的开始,为我们解决这个问题指明了方向。通过认真学****教育部、辽宁省“十一五”教师全员培训有关文件,结合大连市教育局[2006]138文件、大连市教育学院《研训一体,校际联动——“十一五”教师教育的实施办法》及06年9月26的全市大会精神,我们逐渐明确了认识。一方面,以校本研修为基本形式的“十一五”教师教育,对提高教师队伍的整体素质, 尤其是对于我们8中这样青年教师较多的新建学校,有着特殊的重要意义,所以必须下大力气抓好;另一方面,高中新课改是学校当前工作的中心和重点,一时一刻都不能放松。如何协调好这两项