文档介绍：英语初高中衔接
现行初中教材是人民教育出版社教材之一,共分三册五本六十一个单元,词汇共计两千五百个,重点语法点共计三十多个,语言目标共计六十一个。每个单元分为三部分: Section A  language Goals  Section B listening  Self check 。 
在英语方面,大部分英语弱科生主要存在以下弱点:
1 大部分英语弱科生不能正确的掌握音标,他们大都采用谐音法记忆单词。
2 由于学生不能运用音标记忆单词,所以英语弱科生不能有效的掌握初中应识记的词汇。
3 几乎所有的英语弱科生在语法方面存在很大的欠缺,这种语法方面的欠缺又因人而异。
  根据我们的这次补弱试验,我们感觉初中补弱的重点主要就是上面所说的“语音,语法,词汇”这三个方面。在补弱方法上,我们也深深的体会到,在有限的时间内,这种补弱只能运用一种速成法———讲解强化训练法。我们所提倡的归纳总结法固然在教学中是一种好的方法,但是相对来说要费时。所以在有限的时间内,要达到好的补弱效果,并要完成补弱任务,讲解强化训练法不失是一种合适的方法。
七年级上册
  在七年级上册的课本中,共有17个单元,其中包括3个预备篇单元和两个复习单元。在本册中涉及到的补弱重点主要有:1 音标 2 四百多个单词  3 陈述句,一般疑问句,特殊疑问句,代词,名词的复数。
  1 音标:教师用两课时可以完成补弱,并要在以后的单词学习中加强训练,教师要教会学生常用的字母组合的发音,让学生学会运用音标识记单词。
  2 单词的识记:因为我们进行的是补弱,对学生来说毕竟不是白纸一张,教师要尽量让学生记住每单元的语言目标,并尽量创设词汇运用情景,加强运用的训练。
  3 教师在讲解陈述句,一般疑问句,特殊疑问句前,一定要作好讲解前的铺垫。例如:让学生掌握陈述句的语序,系动词和实义动词的差别,特殊疑问词有哪些等等。在此复习中大约花费两课时就足够了,但要注意课后学生的消化和强化练习。
  4 在代词的复习中,学生会很容易的掌握形容词性的物主代词的用法。然而在掌握名词性的物主代词时有难度。教师可用半课时的时间。
  5 名词的复数:学生在这方面相对掌握较好,教师在复习时可直接进行强化练习,在训练中加以复习。
七年级上册
项目
音
标
陈述句、疑问句、特殊疑问句
代词
名词复数
其他语言知识
课时
2
2
课下掌握
备注:在此所列出的课时数中,每课时包括教师讲解和课堂练习两部份,教师还应强调学生的课后练习。
七年级下册
  七年级下册课本中共包括12个单元,共四百多个单词,语法包括特殊疑问句,一般现在时,现在进行时,祈使句。
  在复习本册时要注意以下几个问题:
  1 上册已经学习了特殊疑问句,下册主要是复习和延伸特殊疑问句的用法,教师要进一步加强对此的练习,使学生加深特殊疑问句的理解。
  2 一般现在时在讲解时,要给学生分成两种情况讲解,带系动词的一般现在时和带实义动词的一般现在时。否则学生很容易混淆,会造出诸如下列的句子。He es from China.
  3 在对学生讲解现在进行时中,可将表示将来的用法复习给学生。
  4 本年级共用十五课时可完成,一周按英语课四课时算,要用四周的时间。在一个月中要学生背诵八百