文档介绍：泉州信息职业技术学院
人才培养工作评估自评报告
学院自2007年启动评建工作以来,遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和《高等职业院校人才培养工作评估方案》(教高[2008]5号)等文件精神和省委教育工委、教育厅的有关文件精神,举全院之力迎评促建,以评估指标为标准,以规范管理为主线,以提高内涵为目的,制定工作计划,精心组织、周密部署、全员参与、逐项落实、扎实推进,有力推动了学院建设发展。现将学院人才培养工作的自评情况报告如下。
第一部分学院基本情况
泉州信息职业技术学院是2004年经福建省人民政府批准、国家教育部备案设置的普通高等职业院校。几年来,在各级领导和省市教育主管部门的关心支持下,学院得到了持续、快速、健康的发展。截止2009年8月31日,全日制在校生4949人,全校教职工337人,其中专任教师203人。校内兼课人员11人,外聘教师(含校外兼职教师和校外兼课教师)175人。
学院占地561亩,建筑面积155717平方米。实验、实方米,教学仪器设备总值3433万元,教学计算机2160台,。建有21个校内实验室与实训基地,其中有教育部、财政部支持的电工电子与自动化技术实训基地,福建省教育厅、财政厅支持的数控技术实训基地。
学院设有党政办公室、教务处、人事处、学生工作处、招生就业办、财务与资产管理处、后勤处、团委会等八个行政处室;有电子信息工程系、机电工程系、计算机科学与技术系、经济管理系、外语系及公共基础部等六个教学系(部)。设置了应用电子技术、通信技术、数控设备应用与维护、模具设计与制造、计算机软件技术等十七个专业(方向),其中应用电子技术、通信技术和数控设备应用与维护专业等三个专业被评为省级精品专业,传感器与自动检测技术、单片机接口技术、高频电子线路等三门课程是省级精品课程。应用电子技术专业教学团队是省级优秀教学团队。
学院秉持“知行合一”校训,重视实践教学,强化实践技能训练,取得较好成果。2006年以来,荣获一次全国赛团体第一名、两次获全国赛团体二等奖和一次三等奖,18人次获得省赛一等奖、32人次获省赛二等奖、45人次获省赛三等奖。%%,2009届毕业生初始就业率为97%。2007届和2008届毕业生就业工作综合评价分别居全省高职高专院校的第五位和第二位。
在福建省委教育工委、省教育厅和泉州市委教育工委、市教育局的正确领导下,学院抓住机遇,深化改革,加强内涵建设,促进科学发展,学院的综合实力得到增强,社会评价和办学声誉日益提高,学院曾先后荣获福建省“职业教育先进单位”、泉州市“先进基层党组织”、“综治先进单位”、“平安校园”、“职业技能鉴定工作先进集体”等荣誉称号。
第二部分人才培养工作及成效
一、明确学院办学定位,突出教学中心地位
1、理清思路,准确定位,实现“26382”目标。
根据《福建省建设海峡西岸经济区纲要》和《泉州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,结合学院实际,制定《泉州信息职业技术学院“十一五”发展规划》,明确学院办学的指导思想,对学院的发展目标进行科学定位。
指导思想:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全局,坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神,以教学为中心,以育人为目的,以服务为宗旨,以就业为导向,遵循教育规律,注重内涵发展,强化办学特色,创建品牌学校。
办学定位:立足泉州,面向福建,辐射周边省(区),服务海峡西岸经济区建设;以工科为主、工贸结合,突出电子信息、机械制造等领域,努力培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。
发展目标:规模适度,结构优化,条件完善,水平较高,特色鲜明,实现“26382”目标:“十一·五”建设20个专业,在校生数达6000人;“十二·五”增至30个专业,在校生数达8000人;通过十年的努力,把学院建设成为电子信息、机械制造等领域的高素质技能型人才培养基地和技术应用开发基地(两个基地),在全省同类院校中处于领先地位。
2、重视人才培养工作,落实五项保障措施。
学院着力构建“领导重视教学、政策倾斜教学、经费保障教学、部门服务教学、舆论推动教学”的保障体系和工作格局,全面落实教学中心地位。
领导重视教学。学院建立党政联席会、院长办公会制度,在每年工作计划中都将教学列为中心工作,并坚持定期专门研究教学工作;健全院领导听、评课制度和院领导挂钩联系系(部)制度;学院通