文档介绍：九年级历史上册复****提纲
第一单元:人类文明的形成
第1课:人类的形成(1——5页)
1、人类形成的过程: 正在形成中的人:非洲南方古猿,距今约三四百万年
完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)
2、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。
造***种差异的原因:人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
3、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。(母系——“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位。父系——“既知其母,又知其父”,男子在经济中占主导地位)
4、大地女神该亚的神话传说反映了母系氏族时期女性的崇高地位和当时的婚姻状况;厄瑞斯忒为父复仇的神话传说体现了母系氏族晚期父权的增强和母权的衰落。
第2课:大河流域——人类闻名的摇篮(7——11页)
1、世界上最古老的文明古国,有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮,因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。
2、古埃及出现奴隶制国家的时间:约从公元前3500 古埃及统一的时间:公元前3000年左右,
文明的标志:金字塔、狮身人面像
3、两河流域文明(古巴比伦):在亚洲西部,有一条狭长地带,它形似一弯新月,土地肥沃,因此有“新月沃地”之称。
文明的标志:汉谟拉比法典
4、古巴比伦国王汉谟拉比的历史功绩:①公元前18世纪,统一了两河流域(今伊拉克一带)②建立起中央集权的奴隶制国家③制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典。
汉谟拉比法典的目的:为了维护奴隶主的利益作用:世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
6、约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。
文明的标志:种姓制度
7、种姓制度的等级图:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗(11页)
第3课:西方文明之源
1、西方文明之源——希腊、罗马
2、公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦,雅典是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国。
雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰:在伯利克里统治时期。
伯利克里的改革:①扩大公民的权利,全体成年男性公民可以参加最高权利机构——公民大会②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育
作用:伯利克里当政期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
启示:改革是经济发展社会进步的动力,国家要发展、强盛,就要重视改革创新。
罗马共和国的兴亡:
①公元前509年,罗马建立了共和国。
②公元前3世纪——公元前2世纪:罗马共和国与迦太基争夺地中海霸主,进行三次战争,史称布匿战争。
③公元前2世纪:罗马成为地中海霸主
④公元前49年:凯撒夺权
⑤公元前27年,罗马帝国建立,第一个皇帝:屋大维
⑥2世纪,罗马帝国地跨欧亚非三洲,1世纪——2世纪,罗马帝国最繁荣昌盛的时期
⑦395年:罗马帝国分裂
⑧476年:西罗马帝国灭亡,。标志着西欧的奴隶社会的历史随之终结
第二单元:亚洲和欧洲的封建社会
第4课:亚洲封建国家的建立
1、5世纪,奴隶制国家大和统一日本本土,最高统治者称天皇。
2、7世纪日本仿照隋唐制度,进行大化改新。改新的主要内容有:政治上建立中央