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初中数学高效课堂评价方式初探.docx

上传人:海洋里徜徉知识 2024/11/30 文件大小:17 KB

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初中数学高效课堂评价方式初探.docx

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文档介绍:该【初中数学高效课堂评价方式初探 】是由【海洋里徜徉知识】上传分享,文档一共【5】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【初中数学高效课堂评价方式初探 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。初中数学高效课堂评价方式初探??韩琴摘要:评价是数学课程教学的重要环節,评价是学习结果的检验,也是学习过程的考察。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。关键词:高效课堂;评价;数学课堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,正确有效的评价会激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,从而让学生掌握有效的数学学习方法。一、评价的重要性教学作为一种培养人的活动,其人文性特点十分明显。学生的兴趣、需要、爱好、能动性以及情绪、情感、性格、意志等主观因素不仅强烈地制约和影响着教学活动,而且这些因素本身是教学活动的构成要素。为了能让为数不少的初中学生从学习失败的阴影中走出来,应从关注学生的每一个学习细节开始,让他们能经常体验到学习的成功,从而唤醒他们对学习的渴望。因此在教学中进行有效评价,对初中学生提高学习成绩和逐步走向成功,进而成为社会的有用之才和栋梁之才,有着现实而深刻的意义。二、,如态度比较端正,抬头听课,认真笔记,不讲闲话,不看小说,这些都属于学生的学习态度问题。强化对学生的行为态度评价,能使学生始终处于一种积极的学习状态之中,增强学生的学习信心。这些看似与学习相关不大的评价在课堂中发挥了极大的作用。比如学生刘兵、赵晨等数学差生,起初上数学课一直都是以睡觉为课堂主旋律,如不睡觉就是讲闲话、搞恶作剧,笔者屡次叫其谈话、交流思想并进行经常性表扬后,该生的课堂表现有了明显进步,不再扰乱课堂秩序,自我管理和约束能力逐步增强,并能主动回答课堂的一些简单性的提问。,能主动帮助一些学习困难学生,能积极配合教师的课堂教学。合作探究性评价主要是评价学生在学习中的合作能力。通过合作,可以强化课堂的学习氛围,增强学生的解决问题的能力,增强小组的凝聚力、集体荣誉感,还能增进同学间的友谊。,比如学生能站起来回答问题,积极上台板演习题,能主动参与讨论。在学习评价中要关注不同层次的参与,有些是表面的参与学习,如机械性的回答问题;有些是深层地参与学习,如能讲出学习的过程步骤。教师要恰当地给与不同的评价,使学生能在不同层次的学习成功体验中得到赏识,从而获得无尽的学习动力和学习热情。,主要是评价学生对课堂后续的巩固以及课外时间投入数学学习的情况。作业评价要在完成作业的快慢、完成作业的次数和完成的质量上给予不同的评价。对于教师培养的数学学习骨干,比如参与批改作业的学生,要在评价时给予充分的认可,这样可以提高学生的参与热情和自我管理能力。三、评价的操作评价需要有一种科学性的操作措施,在操作中需要收集一些信息,通过教师的观察、学生的表现给予一些必要的量化,使评价有据可循,对于一些不能量化的信息,教师也要给予定性反馈。,把数学课堂过程学分按以下方法登记:若小组学员发言,全体小组得分为1分/次,个人发言加分为2分/次,回答比较有创意则3分/次。作业按照完成情况得1分/次,作业完成好坏等级得分依次为3、2、1分/次,作业由同学参与批改,按照批改的志愿报名记分,每周5分/人/周。因此作业总学分=作业完成次数分+作业等级分+作业批改分。,还可以从语言上给予学生积极鼓励,让学生能从鼓励中得到一种学习的动力。比如要让学生参与上台板演,鼓励学生尤其是差生上堂板演,鼓励学生勇于尝试错误,从错误中寻找真理;教师还要通过多种形式的课堂竞赛,鼓励和提高学生的做题速度和完成质量。,教师要做到少批评,多指导。让学生知道为什么错,如何改正,是演算步骤问题,还是思维方法问题,还是做题细心问题。因此在课堂上还需要有指导性的评价语,使学生认识到事物都是有辨证的一面,“没有错就没有对,错是对的前提,错是走向对的必经之路”等等。通过指导性的评价,学生比较容易接受并改正错误,也会勇于承认错误。四、评价的注意事项首先,要把握评价的层次性和侧重点,对初中生开始宜注重情感性评价,逐渐过度到知识性的评价,最终把学生喜欢学习数学作为一种追求目标。其次,评价要关注后进生,注意设置一些容易完成的题目让后进生能回答,如果能让最差的学生都饶有兴趣的学习数学课,那么课堂一定是充满生机和活力的课堂。另外,要客观公正地评判,对好生差生都一视同仁,不能有偏颇。最后,要不断改进评价方案,随着时间的变化,同一班级的人员评价方式上也要有所差异,要不断地改进评价方式,以适应学生在评价过程中的不断提高。总之,设计和实施有效的数学学习评价,恰当运用评价的内容与结果,对于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的信心,促进学生的发展起着重要作用。(作者单位:陕西省神木县第五中学719399)endprint?-全文完-

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