文档介绍：该【《藏在哪里了》绘本故事课件完整版 】是由【雨林书屋】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《藏在哪里了》绘本故事课件完整版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《藏在哪里了》绘本故事课件完整版一、教学内容今天我们要学习的是《藏在哪里了》这个绘本故事,故事内容主要围绕着一只小猴子寻找它的玩具展开。教材的章节包括:第一章,小猴子找到玩具;第二章,小猴子找不到玩具;第三章,小猴子寻求帮助;第四章,找到玩具。二、《藏在哪里了》的故事情节,复述故事的主要内容。,培养观察力和想象力,学会在生活中发现美好。,学会寻求帮助,培养团队协作的能力。三、教学难点与重点重点:学生能够理解故事情节,复述故事的主要内容。难点:学生能够通过故事,培养观察力和想象力,学会在生活中发现美好。四、教具与学具准备教具:PPT课件、绘本故事书、玩具学具:画纸、画笔、彩泥五、:教师向学生展示一个玩具,然后将玩具藏起来,让学生们寻找。:教师通过PPT课件,一边展示故事图片,一边讲述《藏在哪里了》的故事。:教师通过PPT课件,展示与故事相关的例题,如“小猴子找到了玩具,它会怎么玩?”等问题,引导学生思考。:教师给出与故事相关的题目,让学生们分组讨论,并回答问题。:学生们根据故事内容,用画笔和彩泥制作故事中的角色或场景。:学生们展示自己的作品,并分享制作过程中的心得体会。六、板书设计板书设计包括:故事情节、主要角色、教学目标七、《藏在哪里了》的故事情节。,以及如何寻求帮助。答案:1.《藏在哪里了》的故事情节:小猴子找到了玩具,玩了一会儿后,玩具不见了。小猴子找不到玩具,感到很沮丧。它寻求其他动物的帮助,最终在其他动物的帮助下找到了玩具。:可能会有挫败感、焦虑感,但通过寻求帮助,最终找到玩具会感到喜悦和满足。八、课后反思及拓展延伸课后反思:在课后,教师应反思本节课的教学效果,是否达到了教学目标,学生们是否积极参与课堂活动,以及他们在寻找玩具过程中的表现。教师还应根据学生的反馈,调整教学方法,以提高教学效果。拓展延伸:重点和难点解析一、教学内容在《藏在哪里了》绘本故事的教学内容中,重点关注的是故事中角色的心里变化和小猴子寻找玩具的过程。详细内容如下::小猴子在森林里找到了一个有趣的玩具,它兴奋地玩了一会儿。:当小猴子想再次找到玩具时,发现玩具不见了。它四处寻找,但始终找不到。:小猴子感到沮丧,它向其他动物寻求帮助,询问他们是否看到它的玩具。:在其他动物的帮助下,小猴子最终找到了玩具,并重新找回了对玩具的喜爱。二、教学目标在教学目标中,需要重点关注的是学生通过故事培养观察力和想象力,以及学会在生活中发现美好。详细说明如下:《藏在哪里了》的故事情节,复述故事的主要内容。,培养观察力和想象力,学会在生活中发现美好。,学会寻求帮助,培养团队协作的能力。三、教学难点与重点重点是学生能够理解故事情节,复述故事的主要内容。难点是学生能够通过故事,培养观察力和想象力,学会在生活中发现美好。四、教具与学具准备教具包括PPT课件、绘本故事书、玩具。学具包括画纸、画笔、彩泥。五、教学过程教学过程的重点关注如下::教师向学生展示一个玩具,然后将玩具藏起来,让学生们寻找。:教师通过PPT课件,一边展示故事图片,一边讲述《藏在哪里了》的故事。:教师通过PPT课件,展示与故事相关的例题,如“小猴子找到了玩具,它会怎么玩?”等问题,引导学生思考。:教师给出与故事相关的题目,让学生们分组讨论,并回答问题。:学生们根据故事内容,用画笔和彩泥制作故事中的角色或场景。:学生们展示自己的作品,并分享制作过程中的心得体会。六、板书设计板书设计包括故事情节、主要角色、教学目标。七、《藏在哪里了》的故事情节。,以及如何寻求帮助。八、课后反思及拓展延伸课后反思重点关注教师的教学方法和学生的参与程度,以及他们在寻找玩具过程中的表现。教师应根据学生的反馈,调整教学方法,以提高教学效果。:在讲述故事时,要注意语言的生动和形象,语调要富有变化,以吸引学生的注意力。对于角色的心情和情绪,要用语言表达出来,让学生能够感受到故事中的情感。:合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节,不要花费太多时间,以免影响后续的教学内容。:在讲故事的过程中,适时提问,引导学生思考和参与。提问要面向全体学生,鼓励他们积极回答。:通过藏玩具的游戏,让学生亲身参与,激发他们的兴趣。在导入环节,要保持学生的注意力,为后续故事的教学打下基础。:故事内容的选择要适合学生的年龄和认知水平,过于简单或复杂的故事都不利于学生的学习。:明确教学目标,确保每个目标都能在教学中得到实现。在实际教学中,关注学生的表现,检查他们是否达到了教学目标。:在教学中,要关注学生的学习情况,对于难点和重点内容,要给予足够的指导和帮助,确保学生能够理解和掌握。:教学过程要有序进行,每个环节都要过渡自然,避免让学生感到困惑。在动手操作环节,注意学生的安全,确保他们能够顺利完成任务。:板书要简洁明了,突出教学重点。在板书过程中,要注意字迹清晰,便于学生观看。:作业要与故事内容相关,能够巩固学生对故事的理解。在布置作业时,要明确作业要求,避免让学生产生误解。