文档介绍：华北水利水电学院
课程设计
报告书
2012——2013学年
第一学期
环节名称: C语言课程设计
学生专业班级: 2010统计学
指导教师: 张贞贞、闫雒恒、皇甫中民、
院系: 数学与信息科学学院
学生姓名: 李晨光
学生学号:
课程设计任务书
课程设计名称
C语言课程设计
专业班级
(学生人数)
统计学-
69人
指导教师
张贞贞、闫雒恒、
皇甫中民
本学期承担相应课程教学任务情况
2011级高级语言程序设计
课程设计目的及任务
通过课程设计培养学生综合运用已学过的理论知识与技能去分析和解决问题的能力,掌握计算机程序设计常用方法与过程,并重点锻炼学生调试程序的能力。
课程设计要求
搜索、阅读相关文献和资料;
除必做题外,选择下述题目中的1-2个,设计算法,实现代码;
需求分析通过对用户需求进行调查分析,写出需求分析文档。
总体设计根据需求分析文档,初步提出问题解决方案,以及软件系统的体系结构和数据结构的设计方案,并写出书面文档总体设计说明书。
详细设计根据总体设计说明书,在总体设计的基础上,对系统进行详细设计,以便下一步进行程序编码工作。
编写代码。
调试运行分析结果
课程设计目标
本课程设计是《高级语言程序设计》课程的组成之一,也是它的继续和延伸。进一步加深C语言中结构体、指针、内存分配、文件等内容的理解,从课程设计的过程中理解结构化设计的精髓,领悟程序调试的内涵。
采用研究型学****方法,完成一个管理类型的小型软件。
在课程设计前期安排学****面向对象编程、软件工程、VC开发环境有关知识,以自学和上机实验为主。
开设本课程的目的是使学生通过参加小型软件的开发过程,进一步掌握面向对象的程序设计方法,使学生具有团队协作精神,并培养学生的创新能力和创新意识。
参考文献
及资料
《C语言程序设计》谭浩强主编第二版或第三版清华大学出版社
苏小红《C语言大学实用教程》电子工业出版社
金保华《C语言程序设计实验指导与****题解答》科学出版社
杨彩霞《C语言程序设计实验指导与****题解答》中国铁道出版社
注:此套表填写一式三份,于课程设计前一周分别交至教学督导团、教务科、教研室
课程设计计划书
周次
日期
设计内容
具体要求
设计教室
指导时间段
19
周二
布置任务
讲授相关内容
构思解题方案
10:00-12:00龙计算中心
19
周三
需求分析
写出需求分析文档
10:00-12:00龙计算中心
19
周四
总体设计
详细设计
写出书面文档总体设计说明书
画出各模块流程图
10:00-12:00龙计算中心
19
周五
编写代码
用C语言在VC环境下编写代码
10:00-12:00龙计算中心
20
周一
单元测试
设计测试方案及用例并进行测试
10:00-12:00龙计算中心
20
周二
程序设计与调试
通过分析测试结果,排除错误
10:00-12:00龙计算中心
20
周三
程序集成与调试,最终测试
完善结果,编写技术文档
10:00-12:00龙计算中心
20
周四
提交课程设计报告
完成并提交课程设计报告
10:00-12:00龙计算中心
注:指导教师在课程设计期间每天指导时间不少于2小时。
教学院长、教学主任: 教研室主任:
填表人: 张贞贞闫雒恒填表时间: 2012 年 12 月15日
必做题
有3个学生,各学4门课,计算总平均分数,并查找有一门以上课程不及格的学生,打印输出他们的全部课程成绩。(通过函数调用完成)
C程序如下:
#include <>
#include <>
#define M 3
#define N 4
void Line(char c,int a ) //输出打印头文件
{ int i;
for(i=1;i<=a;i++)
printf("%c",c);
printf("\n");
}
void fun(float a[M][N]) //定义学生成绩处理的fun函数
{ int i,j;
float sum,A[M];
float ave=;
for(i=0;i<M;i++)
{ sum=;
for(j=0;j<N;j++)
sum+=a[i][j];
A[i]=sum/N; //计算每个学生的平均成绩
}
for