文档介绍：开国大典
【教材简析】
课文描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景,着重写了“会场、大典、阅兵、游行”四个场面,揭示了中华人民共和国成立的欢乐心情,反映了人民群众热爱共产党,热爱毛主席,热爱解放军的思想感情,是对学生进行革命传统教育的好教材。
【教学目的】
1、朗读课文,进一步理解课文,培养学生爱党爱国之情。
2、理解含义教深的句子。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 
【教学重点】
1、文章中含义比较深刻的句子。 
2、练****学生阅读要有速度。 
【教学课时】
两课时 
【教学方法】
学生自学为主,教师点拨为辅。 
【教学用具】
电脑课件 
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题。
1、出示课题,读课题。
2、理解题意。
开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼。
3、结合时代背景理解“开国大典”。
中国共产党自1921年成立以来,,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争,中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了“开国大典”的盛
,人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。
4、课件出示“开国大典”盛况。
二、读课文,提出学****要求。(课件出示)
1、读课文2~3遍,利用字典自己学会字词。
2、出示课文中解释课题的一句话。
3、思考:课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句。
4、出不懂的问题,能自己找到答案的先努力自行解决。
三、全班交流。
四、学****课文第一部分。
1、自由读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”?(成员多,到会群众范围广:“四面八、汇集”而来;来得早:早上六点钟就入场;人数多:成了人海;热情高:直奔,五更天摸着黑;次序好:按照预定的地点排列
。
3、、隆重、热烈的气氛。
五、作业。
1、有感情地朗读第一部分。
2、书写生字及词语。
第二课时
一、精读第二部分。
1、学生默读,理清典礼过程。
典礼开始,领导就位——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗,鸣礼炮——宣读公告。
  练****用自己的话简要叙述开国大典的典礼过程,体会开国大典盛况。
2、画出反映人们心情的句子,并在理解的基础上练****朗读。
重点句:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
  (“长城内外”“大江南北”指全国各地。.“长城”“大江”代表中国,再用“内外”“南北”这样相对的词语,既表达了全国各地的意思,又使语言非常生动、整齐、有力。“全国人民一齐欢跃起来。”“欢跃”,欢腾跳跃。毛主席的宣布,震动了全中国,使全中国人民感到无比欢快、无比激动、无比自豪,,课文对天安门广场庆典的描述,正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影
。)
3、指导朗读课文,感受人民群众的心情。(激动、兴奋、喜悦)
4、练****用“人民群众为……而激动”而说话。
5、找出描写人民群众心情的语句,初步了解课文用了哪些方法。
比喻:排山倒海的掌声;轰雷似的掌声